What can you do? We can worship at a temple. We can watch lion dance. We can have red envelops.

What is the holiday?

Baby

A Fairy Godmother transforms the pumpkin into a carriage.

(一) 引起動機 老師先讓學生觀賞由官方網路所搜集的Blender優秀作品，引起學生興趣，再介紹Blender軟體的安裝及使用介面，教導學生繪圖工具及技巧。 (二) 開啟軟體 教師帶領學生一起進入Blender軟體 (三) 教學內容 (1)老師先向同學們示範設定繪圖區大小的步驟。 (2)老師向學生深入介紹Blender各功能表的用途。 (3)老師向學生示範直線、曲線及多邊形工具的使用方法。 (4)學生自行練習繪畫各式直線、曲線及多邊形圖形。 (四)練習 (1)教師示範完後，讓學生進行練習，畫一張圖。 　　 (2)教師廣播各位學生作品，給予讚揚、改進意見及課堂總結。

Thank you for the treat.

Who is honest?

以親友來澎湖玩，並要求學生規畫旅遊流程的情境，使學生在設計旅遊行程時，深入瞭解澎湖的觀光資源與特色。整個活動是以自由軟體（gimp,google_earth,FreeMind,Writer）融入社會領域、數學領域、藝文領域等教學為主要教學流程，使學生不僅提昇資訊技能與素養，也可接觸自由軟體的概念，使自由軟體的精神從小扎根。而整個教學活動中，學生亦可習得鄉土、數學、藝文的練習，進行橫向多元化的學習。

格式工廠的使用教學

FreeMind軟體教學