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搜尋相關的資源 28,214 筆
單一活動教學示例-國中小表演 004
web 單一活動教學示例-國中小表演 004
邱鈺鈞/桃園市八德區大忠國民小學國小5-6年級
藉由科技 AI幫助學生快速產出優質劇本，並且思索、判斷良善的劇本應具有之特質。
點閱數556
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修改日期：2024-07-30
單一活動教學示例-國中小表演 003
web 單一活動教學示例-國中小表演 003
謝文茹/桃園市立桃園高級中學國小5-6年級
藉由科技 AI幫助學生快速 理解身體部位動作功能，增進操偶效能，運用勁力元素提升身體與偶的動作質地 、 活化偶的生命力 。
點閱數729
下載數0
修改日期：2024-07-30
單一活動教學示例-國中小表演 002
web 單一活動教學示例-國中小表演 002
張晨昕/新北市立青山國民中小學國小5-6年級
藉由數位工具，協助學生能完成戲偶製作
點閱數566
下載數2
修改日期：2024-07-30
單一活動教學示例-國中小表演 005
web 單一活動教學示例-國中小表演 005
張晨昕/新北市立青山國民中小學國小5-6年級
藉由 數位工具， 幫助學生 檢視操偶歷程，增進小組內操偶效能，並運用數位工具平台達到組間互學 。
點閱數548
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修改日期：2024-07-30
單一活動教學示例-科技教育 001
web 單一活動教學示例-科技教育 001
呂奎漢/花蓮縣卓溪鄉太平國民小學國小3-4年級,國中7年級~國中9年級
科技展現幾何之美
點閱數587
下載數1
修改日期：2024-07-17
單一活動教學示例-科技教育 002
web 單一活動教學示例-科技教育 002
呂奎漢/花蓮縣卓溪鄉太平國民小學國小5-6年級
培養學童藝術基本素養為核心，強調設計思考及實作能力。學生透過尋找校園中的照片，掌握平移、鏡射等元素，同時發展視覺元素、色彩辨識，培養藝術觀察力。透過此課程，學生在數位窗花設計中展現藝術潛能，同時提升對生活美感的體驗。
點閱數565
下載數1
修改日期：2024-07-17
藝象海洋
web 藝象海洋
許韶恩/忠孝國中國中7年級
本課程活動乃以「藝象海洋」來做為「人與海洋適切互動」的基本前提，意象即是寓「意」於「象」，將客觀物象透過創作者主觀的情感、體悟後進而能創造與表達，也就是是以一種外在的物象來表達內心情意的形象。課程中將以海的意象為題，在教學歷程中對海洋意識的詮釋和導引都以藝術做為表達的工具，聯結與統整表演藝術課程的核心理念，透由創作元素最原始自然的肢體結合音樂、文學兩大方面，追求模仿、想像、創造的空間，強化學生覺察、欣賞、創作、分享自己的意象海洋，真正傳達與表現海的精神與內涵。
點閱數1102
下載數28
修改日期：2024-07-16
與壓花邂逅
web 與壓花邂逅
曾靖娟/縣立文光國小國小6年級
林文章以厚實的繪畫背景，與壓花藝術邂逅，開創了美好的壓花藝術人生。
點閱數1809
下載數51
修改日期：2024-07-16
排排看-起承轉合＞問劉十九
web 排排看-起承轉合＞問劉十九
何貴良/台北市立師院國小3年級~國中9年級
小朋友，還記得大毛二毛讀唐詩嗎？現在讓我們來複習起承轉合的規律吧！請依據起承轉合的原理將這首詩排列組合成原來的樣子。遊戲方法：將滑鼠移到詩句上即會出現紅色箭頭，點選紅色箭頭，將詩句依起承轉合的規律排序。延伸閱讀：大毛二毛讀唐詩
點閱數1073
下載數42
修改日期：2024-07-16
我的名字
web 我的名字
殷善培/淡江大學國中7-9年級
每個人從一出生就有名字？但名字裡的涵義你知道嗎？
點閱數499
下載數12
修改日期：2024-07-16