:::
網站導覽
跳到主要內容
:::
資源分類
過濾條件
搜尋相關的資源 28,101 筆
青花瓷 04:32
video 青花瓷
C20國小視覺藝術專任助理/國立臺北商業大學數位多媒體設計系國小5-6年級
利用青花瓷清新雅致的藍色在紙盤上創作，畫出專屬個人風格的青花瓷作品。
觀看次數655
修改日期：2026-01-20
線性思考：看我72變條碼有型 04:57
video 線性思考：看我72變條碼有型
C20國小視覺藝術專任助理/國立臺北商業大學數位多媒體設計系國小5-6年級
運用線性思考進行條碼設計的排列組合，將線條、粗細、間距之排列應用於生活商品包裝的條碼設計，發揮學生的創意思考與造型能力。
觀看次數813
修改日期：2026-01-20
剪春花，迎馬年
web 剪春花，迎馬年
李珮甄/市立同德國中國中7-9年級
本課程以傳統剪紙為主軸，透過示範與實作，引導學生學習剪紙技巧，結合年節文化創作春花作品，培養美感、創意與文化認同。
點閱數451
下載數13
修改日期：2026-01-15
我的身體會說話—表演藝術初體驗
web 我的身體會說話—表演藝術初體驗
八德國中藝術團隊/市立八德國中國中7年級
七年級學生剛進入國中，對表演藝術多半停留在「好不好玩」的直覺印象。本單元以「降低表演焦慮、建立安全感」為首要原則，透過遊戲化、低風險的肢體與情緒活動，引導學生認識表演藝術的基本概念，體會身體、聲音與情緒皆是表達的重要工具，逐步培養自信、專注與合作能力，為後續表藝學習奠定基礎。
點閱數206
下載數1
修改日期：2026-01-13
青春在舞台上—角色塑造與議題表現
web 青春在舞台上—角色塑造與議題表現
八德國中藝術團隊/市立八德國中國中9年級
九年級學生正處於自我認同與價值觀逐漸成熟的階段，本單元以「生活議題」結合「角色表演」為核心，透過戲劇活動引導學生將自身經驗轉化為舞台表現。課程強調表演不只是技巧展現，更是情感理解、觀點表達與同理他人的過程，培養學生以藝術回應生活、以表演反思社會的能力，並為升學階段的藝術鑑賞與創作奠定基礎。
點閱數161
下載數0
修改日期：2026-01-13
走進角色的內心—情緒與情境的戲劇表現
web 走進角色的內心—情緒與情境的戲劇表現
八德國中藝術團隊/市立八德國中國中8年級
八年級學生已具備基礎的肢體與情緒表達經驗，本單元在七年級「敢表達」的基礎上，進一步引導學生「想清楚再表演」。透過情緒辨識、角色動機與情境設定，讓學生理解表演並非模仿，而是對角色內心狀態的詮釋。課程強調合作創作與同理思考，培養學生將生活經驗轉化為戲劇表現的能力。
點閱數186
下載數1
修改日期：2026-01-13
敦煌舞蹈(一)-造訪莫高窟 05:35
video 敦煌舞蹈(一)-造訪莫高窟
簡淑芸助理教授/國立臺北商業大學國中9年級
石窟裡的壁畫，敦煌舞蹈介紹
觀看次數353
修改日期：2026-01-08
Dance To Reflect My Name觸控屏幕應用教學簡案
web Dance To Reflect My Name觸控屏幕應用教學簡案
張庭瑋/市立永豐高中附設國中高中10年級
電子白板、學習單、教師自編PPT
點閱數180
下載數0
修改日期：2026-01-08
我是莎翁 I am Shakespeare觸控屏幕應用教學簡案
web 我是莎翁 I am Shakespeare觸控屏幕應用教學簡案
張庭瑋/市立永豐高中附設國中高中11年級
1. Self-developed teaching materials2. Self-developed slides3. Markers4. Whiteboards5. Smartboard for displaying the slides
點閱數173
下載數0
修改日期：2026-01-08
變奏曲的奇幻冒險(下) 03:46
video 變奏曲的奇幻冒險(下)
國小音樂領域教學教材研發實驗計畫/國小音樂適性教學教材研發實驗計畫國小6年級
音A-Ⅲ-2 相關音樂語彙，如曲調、調式等描述音樂元素之音樂術語，或相關之一般性用語。
觀看次數785
修改日期：2025-12-31