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單一活動優化教學示例編號：表演 2024-004
web 單一活動優化教學示例編號：表演 2024-004
潘善池/國立屏東大學附設實驗國民小學國小5年級
運用「Padlet、Google Docs、ChatGPT」導入「四學模式、合作學習」的策略，學習「戲劇角色、故事結構、劇本寫作技巧」。
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下載數1
修改日期：2024-10-14
單一活動創新教學示例編號：表演 2024-003
web 單一活動創新教學示例編號：表演 2024-003
林信宇/台北市立景美國中國中7年級
運用Capcut 數位剪輯功能，練習戲劇配音與短篇劇本對話台詞創作
點閱數408
下載數3
修改日期：2024-10-14
單一活動創新示例編號：音樂 2024-002-3
web 單一活動創新示例編號：音樂 2024-002-3
黃國哲/苗栗縣建國國中國中8年級
本活動以台灣民謠音樂改編創作，完成作品後並進行成果展示。利用Padlet平台上傳作品，進行同儕互評和回饋，培養欣賞、表達和建設性評論能力。整個課程強調動手實踐，將文化、音樂和科技緊密結合。學生不僅學習數位工具，更重要的是培養文化意識、創新思維和協作能力。通過親身體驗，激發學生對傳統文化的新理解，同時培養面對數位時代的必要技能。
點閱數591
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修改日期：2024-10-14
單一活動優化教學示例編號：表演 2024-006
web 單一活動優化教學示例編號：表演 2024-006
潘善池/國立屏東大學附設實驗國民小學國小5年級
運用「Padlet、Google Docs、ChatGPT」導入「四學模式、合作學習」的策略，學習「戲劇角色、故事結構、劇本寫作技巧」。
點閱數630
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修改日期：2024-10-14
單一活動優化示例編號： 國小音樂 2024-003
web 單一活動優化示例編號： 國小音樂 2024-003
江宇帆/新北市板橋區埔墘國小國小5年級
使用 GarageBand 與 Padlet 等數位工具，促進學生透過展示與互評回饋提升音樂編創的作品品質。
點閱數595
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修改日期：2024-10-14
單元課程優化示例編號：國小音樂 2024-001
web 單元課程優化示例編號：國小音樂 2024-001
張惠雯/高雄市福山國小國小5年級
1. 運用學習吧進行直接教學法，幫助學生熟悉〈西敏寺鐘聲〉的旋律及音樂結構。2. 使用 GarageBand 進行發現教學法，讓學生通過拼接旋律片段來加深對〈西敏寺鐘聲〉的理解和記憶。3. 透過 GarageBand 的設定和編輯功能進行探究教學法，培養學生創作〈西敏寺鐘聲〉變奏曲的能力。4. 利用 Padlet 進行同儕教學法，促進學生通過展示和互評回饋提升變奏曲作品的品質。
點閱數900
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修改日期：2024-10-14
單一活動創新教學示例編號：音樂 2024-002-2
web 單一活動創新教學示例編號：音樂 2024-002-2
黃國哲/苗栗縣建國國中國中8年級
本活動以台灣民謠音樂改編創作，聚焦於數位技術與傳統民謠的融合。學生將學習使用BandLab的Sampler功能，探索Loop創作的無限可能。通過實際操作，他們將掌握數位音樂製作的基本技巧。讓學生共同選擇一首台灣民謠進行創意改編。理解音樂改編的手法，激發學生的創新思維。學生須學會如何保留民謠的精髓，並同時賦予其現代音樂元素。
點閱數725
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修改日期：2024-10-14
單一活動創新課程示例編號：視覺 2024-005
web 單一活動創新課程示例編號：視覺 2024-005
廖健茗/桃園市光明國小國小6年級
使用Jamboard針對畢業歌的詞意，以心智圖進行發想
點閱數599
下載數2
修改日期：2024-10-14
單一活動創新教學示例編號：表演 2024-002
web 單一活動創新教學示例編號：表演 2024-002
林信宇/台北市立景美國中國中7年級
運用Capcut 數位剪輯功能，練習戲劇配音與短篇劇本對話台詞創作
點閱數587
下載數2
修改日期：2024-10-14
單一活動創新課程示例編號：視覺 2024-004
web 單一活動創新課程示例編號：視覺 2024-004
廖健茗/桃園市光明國小國小6年級
運用Stop Motion導入自主學習、小組合作，學習動畫製作的基本概念和技術。
點閱數541
下載數1
修改日期：2024-10-14