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搜尋相關的資源 9,969 筆
大樹之歌 學習單-資源代表圖
web 大樹之歌 學習單
呂婉婷/縣立石榴國中國中7年級
學習有關樹、數字的成語，擬人修辭，以及思考本課關於人和環境的問題。
點閱數1961
下載數368
修改日期：2013-06-28
食品添加物知多少-資源代表圖
web 食品添加物知多少
教育部生命教育學習網/教育部國小3-4年級
引導學生了解食品添加物的真相並激發其使命感，影響周圍的人，避免選用含化合添加物的食品，造成對健康的損害。
點閱數663
下載數31
修改日期：2013-06-24
讓你媽媽休一下-資源代表圖
web 讓你媽媽休一下
教育部生命教育學習網/教育部國小3-4年級
希望藉由繪本故事提醒學生，不要被傳統性別角色所影響，認為「家事應該由媽媽來做」，如果全家一起分擔家事，家庭氣氛就會更和諧。家人一起分擔家事，體諒他人辛勞，家庭氣氛就會更和諧藉由認識家事的活動，體驗家事負荷的沉重，讓學生了解家庭成員的角色分工，不受性別限制的意義，並能對家事進行公平合理的安排。
點閱數948
下載數55
修改日期：2013-06-24
惡水無情，人間有愛-資源代表圖
web 惡水無情，人間有愛
教育部生命教育學習網/教育部國小3-4年級
颱風來襲，雖然整夜豪雨，小毛全家以為明天颱風過後就沒事了，便安然入睡。半夜，突然聽到門鈴大響，隔壁鄰居扯著喉嚨大喊：「快起床，淹水啦！」毛爸摸黑起床，趕緊將汽車、機車移到高處，回來時，發現水已經淹到膝蓋，而且開始淹進家裡了……
點閱數297
下載數14
修改日期：2013-06-24
生命的禮讚-資源代表圖
web 生命的禮讚
教育部生命教育學習網/教育部國小5-6年級
讓學生正視每個生命終究會走到盡頭，並學習如何適時抒發面對他人死亡的情緒。活著時對別人的愛，會在人的心中播下愛的種子，雖然人有形的軀體生命會結束，但愛在別人的生命中會繼續滋長、延續；幫助學生了解生老病死都是生命必經的過程，讓學生學習用積極正確的態度去面對他人的死亡。此外，透過對「禮物」的討論，讓學生瞭解每個人在世時，都可以留給身旁的人有形或無形的「禮物」，禮物並無貴賤之分，重要的是傳遞時的那一份心意。
點閱數709
下載數16
修改日期：2013-06-24
認識媒體-資源代表圖
web 認識媒體
教育部生命教育學習網/教育部國小5-6年級
媒體的影響非常大，很多的報導，把問題被擴大了，又被錯誤引導。 但是站在宣傳手法角度來看，這種作法，主要是要達到宣傳效果；經 過這次課程，希望學生了解尋求真理，要告自己智慧來判斷。
點閱數406
下載數18
修改日期：2013-06-24
烏鴉反哺-資源代表圖
web 烏鴉反哺
教育部生命教育學習網/教育部國小5-6年級
世上有兩件事不能等，一是孝順，一是行善。相信給孩子最好的，他們會去放大 ，所以要給孩子建立正確的認知，落實在日常生活中，讓他們擁有帶著走的能力。
點閱數740
下載數20
修改日期：2013-06-24
原來的我-資源代表圖
web 原來的我
教育部生命教育學習網/教育部國小1-2年級
世間萬物，都有它存在的理由。「上帝創造了自己來到這世界上，就一定有自己存在這世界的價值」。本單元期望能引導學生深入分析自我與他人的差異，從中學會關心自己、肯定自己、反省自己，並建立個人的生命價值觀。本活動旨在培養學生吸收社會基本價值觀，作為建立個人價值觀的基本架構；並從認識生命的可貴,進而重視生命、熱愛生命,建立正確的生命價值觀。
點閱數548
下載數14
修改日期：2013-06-24
魔力設計師-資源代表圖
web 魔力設計師
教育部生命教育學習網/教育部國小3-4年級
日常生活中，我們以各種不同的方式接觸藝術，藝術豐富人們的精神生活，透過欣賞藝術作品，人們提升自己的生活視野，加深了對人生與社會的認識。本單元透過面具的介紹，讓學生欣賞面具所表達的創意、想像、色彩、美感，從而產生豐富的美感感受。接著，請學生設計自己的面具，取自於生活的種種素材，體會到不同於日常的美感經驗。透過欣賞和創作，來提升學生的美感經驗與能力；希冀培養學生美感乃至變化氣質。
點閱數248
下載數7
修改日期：2013-06-24
尊重生命 珍惜自己-資源代表圖
web 尊重生命 珍惜自己
教育部生命教育學習網/教育部國小1-2年級
1. 每個生命都是獨一無二的，對於每位母親來說，懷胎十月生下的孩子都是自己一輩子的寶，儘管自己的孩子是折翼的天使，需要比一般孩子更多的呵護與照顧，但是看到班上身心障礙孩子們的母親們，始終帶著滿滿的愛陪著孩子一路走來，於是引發教學者設計本課程的動機。
點閱數716
下載數13
修改日期：2013-06-24