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長話短說縮寫法 31:15
video 長話短說縮寫法
國家教育研究院國中7-9年級
冗長的「狗和貓在此大便和小便的專門使用的地方」標語,藉由林森森、金鑫鑫、石磊磊三位同學的討論,可以縮寫成簡潔的「寵物便溺處」。流水帳般的遊記常引人入「睡」,同樣地,也可藉由縮寫法讓它起死回生,引人入「勝」。縮寫法就是「化繁為簡」,《長話短說縮寫法》讓你在笑聲中學會兩招「化繁為簡」的寫作功夫。
觀看次數3379
下載數4
修改日期:2017-04-05
筆走龍蛇是草書 25:07
video 筆走龍蛇是草書
國家教育研究院國中7-9年級
草書是由隸書演變而來,具有抽象藝術特質。草書「簡省結體,連貫點畫」的寫法,常常改變筆順、移動結構,因而字體不易辨識。片中,字跡潦草的小翊大言不慚地說:「自己的字體和書法大師不易辨識的草書相差無幾。」為了讓小翊對草書有正確的認識,媽媽帶著小翊和姐姐參觀故宮、拜訪書法老師,展開一趟認識草書之旅。
觀看次數2290
下載數7
修改日期:2017-04-05
整齊流暢寫「好」字 31:39
video 整齊流暢寫「好」字
國家教育研究院國小3-4年級
影片以綜藝節目的效果拍攝,劇中人物小明參加「搶救寫字大作戰」節目,透過書法名家的講解與示範後,終於掌握空間均勻、相讓相依、筆筆呼應等書寫原則。
觀看次數1161
下載數6
修改日期:2017-03-31
日本文化時間-日常生活的茶文化(綠茶和烏龍茶) 10:29
video 日本文化時間-日常生活的茶文化(綠茶和烏龍茶)
淡江日文營 TANKOU日本文化塾 闕百華國中7-9年級,高中10年級~高中12年級
本系列教學短片,由淡江大學「淡江日文營」「TANKOU日本文化塾」製作。目的在於提供國民中小學「彈性學習課程」實施國際教育,導入日語與日本文化學習,或開設日文相關社團的補助教材之用。普通高中於第二外語課程實施Level-1~Level-2日語教學時,任課教師可依據學習內容需求,做為課程中穿插日語活動的具體參考。※日本文化時間-日常生活的茶文化-綠茶和烏龍茶(中日文版)(1)學習目標:在學習傳統日本茶道(抹茶)相關知識,或者體驗了日本傳統茶道之後,能理解傳統文化不一定等於日常生活當中常見的文化,避免造成對於異文化的刻板印象。能夠了解日本家庭常見的以茶待客方式。(2)延伸學習:能夠知道台灣茶的簡單泡法,藉此招待日本客人,或者向日本交流學校介紹。達到透過文化雙向交流,加深對於台灣文化的認識與關懷在地的精神。
觀看次數616
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修改日期:2017-03-22
android
Google 雲端硬碟
app Google 雲端硬碟
呂聰賢/新北市新北市鶯歌區昌福國民小學國小5年級
Google 雲端硬碟可安全收納您的所有檔案,並可讓您使用任何智慧型手機、平板電腦或是一般電腦輕鬆存取。無論是影片、相片還是文件,您存放在雲端硬碟中的所有檔案都會由系統自動進行安全備份,不用擔心遺失任何資料。此外,您還可以輕鬆邀請其他使用者檢視、編輯您的檔案或資料夾,或者加上註解。雲端硬碟可以讓您:- 享有安全的檔案儲存方式,隨時隨地存取自己的檔案.- 按照名稱和內容搜尋檔案.- 輕鬆與他人共用檔案和資料夾.- 快速查看內容.- 為他人設定不同的檢視、加註或編輯權限.- 快速存取最近使用過的檔案.- 查看檔案詳細資料和活動.- 啟用離線檢視檔案功能.- 使用裝置相機掃描書面文件.- 瀏覽 Google 相簿中的相片和影片. 呂聰賢 Google 雲端硬碟 Google雲端硬碟就是免費的網路隨身碟,只要有網路,就能存取個人檔案,國小的學生沒有UGoogle雲端硬碟就是免費的網路隨身碟,只要有網路,就能存取個人檔案,國小的學生沒有USB隨身碟,教導學生應用Google雲端硬碟,就能將學生自己的作業及檔案,存放在Google雲端硬碟,不用擔心檔案被別人刪除,另外教學 生資料夾設定共用功能,也讓學生繳交電腦作業給老師不用擔心檔案被別人刪除,另外教學 生資料夾設定共用功能,也讓學生繳交電腦作業給老師不用擔心檔案被別人刪除,另外教學 生資料夾設定共用功能,也讓學生繳交電腦作業給老師
點閱數3497
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修改日期:2017-03-20
客觀理性說明文 28:44
video 客觀理性說明文
國家教育研究院國小3-4年級
影片中一對姐弟計畫出遊,從各自準備的部落客遊記和旅遊景觀介紹中,開始探索記敘文與說明文的不同,並展開學習說明文的旅程。本單元從說明文的定義、特點談起,繼而導入「介紹事物」、「解說道理」兩種不同類型的說明文,搭配豐富的範文,學習說明文的寫作要領。
觀看次數2357
修改日期:2017-03-14
飲食文學談情味 23:13
video 飲食文學談情味
國家教育研究院國中7-9年級
本單元除了介紹飲食的地區文化和特色,更藉由味覺感官回顧過往人生,讓飲食文學的內涵更加豐富。片中三位好友透過古蒙仁〈吃冰的滋味〉、焦桐〈豬血糕〉、韓良憶〈食蔥有時〉這些文章,逐漸了解飲食文學隱含的情味,進而報名電視臺「少年總舖師」節目競賽。你猜,他們會端出什麼拿手料理呢?
觀看次數1731
下載數2
修改日期:2017-03-14
有效討論獲益多 27:25
video 有效討論獲益多
國家教育研究院國小3-4年級
影片以同學們經常面臨的討論課題,示範了一場「有效討論」的歷程。從認識討論的定義、掌握討論重點、整合多元意見開始,區分討論與閒聊的差異,學習良好的討論態度與表達、回應,以及有效討論的要領,進而體會出有效討論的好處。
觀看次數2076
修改日期:2017-03-14
倒寶塔報導寫作 25:11
video 倒寶塔報導寫作
國家教育研究院國小5年級~國中9年級
報導寫作和一般作文有什麼不同呢?劇中人物小傑參加記者營培訓,經由電視新聞主播的指導,認識報導寫作的定義,搭配「人事時地物因果」心智圖,輔以「倒金字塔(倒寶塔)」的寫作形式,最後運用字詞刪除法訂定標題,終於學得報導寫作的技巧。
觀看次數2395
修改日期:2017-03-14
日本文化交流學習~茶道體驗(精簡版) 06:30
video 日本文化交流學習~茶道體驗(精簡版)
淡江日文營 TANKOU日本文化塾 闕百華國中7-9年級,高中10年級~高中12年級
本系列教學短片,由淡江大學「淡江日文營」「TANKOU日本文化塾」製作。目的在於提供國民中小學「彈性學習課程」實施國際教育,導入日語與日本文化學習,或開設日文相關社團的補助教材之用。普通高中於第二外語課程實施Level-1~Level-2日語教學時,任課教師可依據學習內容需求,做為課程中穿插日語活動的具體參考。※日本文化交流學習~茶道體驗(精簡版)本教學影片特別感謝嘉義市文雅國民小學提供教育部補助105年度「學校本位國際教育計畫」(SIEP)小小外交官赴日參訪影片。日文表達:「お先(さき)に /osakini」(意思:不好意思,我先享用了)
觀看次數3405
下載數1
修改日期:2017-03-13