Google塗鴉標誌大探索

「樂」此不疲，「語」你同行

透過資訊科技的協助，讓孩子在學習、查詢、討論、分享中認識亞洲的五個平時比較少認識的國家，進而找到自己的最愛。並延伸本課中的句型--譬喻句型，以及報導形式的作文教學，讓學生在了解、認識這些國家之後，能統整出最有特色的部分，並做出一份簡易的報紙。

Google Art Project身歷其境藝術殿堂

作文-味覺饗宴

本系列教學短片，由淡江大學「淡江日文營」製作。目的在於提供國民中小學利用「彈性學習課程」導入日語與日本文化學習相關社團，或普通高中於第二外語課程實施Level-1～Level-2日語教學時，任課教師可依據學習內容需求，做為課程中穿插日語活動的具體參考。※日文教室活動4.捉手指頭(指キャッチ)（1）學習目標：會聽辨日語「促音」，且在說的時候會停一拍；理解日文通常以カタカナ（片假名）來標示外來語。（2）日語表現：單字:キャベツ、キャッチ、キャット、キャンディ、キャンパス、キャラメル表達：ギャー。捕まった。捕まえた。（3）準備道具：無。（4）進行步驟 ：1.遊戲進行之前，老師必須先講解遊戲出現的單字都是外來語，以片假名標記。並且和同學確認英文和日語唸法不同，不要混淆。2.全體圍個圓圈。每個人都伸出右手食指，左手拇指和其餘4根手指做個圈筒狀。右手食指插入右邊同學左手做的圓筒，等待指令。3.老師說「キャキャキャキャ」的時候，還不可以捉手指頭或跑掉，接著可說「キャンディ」（糖果）、「キャベツ」（高麗菜）、「キャラメル」（牛奶糖）、「キャンパス」（校園）、「キャット」（貓咪）當中的任何一個單字，擾亂大家的注意力。但只有聽到「キャッチ！」(捉)的一剎那，所有人右手食指要趕快抽出，而左手的圈筒，在此時才可以捉緊左邊同學的食指。4.聽到「キャッチ！」的時候，右手食指跑太慢被捉到的人輸掉。改由輸的人發布命令。5.遊戲結束時，老師可用中文或日文問學生「たくさん捕(つか)まえた人（ひと）？」(捉到最多次的人？)「一番（いちばん）逃（に）げることができた人（ひと）？」(最會逃走的人？)「たくさん捕（つか）まっちゃった人（ひと）？」(常常被捉到的人？)來決定最終勝負。6.教師可自行增刪本遊戲的外來語。剛開始使用「キャベツ」、「キャッチ」、「キャット」三個單字即可，視學生的日文吸收程度，再逐漸增加其他單字。

閱讀結合國際教育,以緬甸此國家的地理位置,文化,傳統童話及民主鬥士翁山蘇姬為教材 , 進行閱讀策略中的提問練習， 故事主角之情緒探究,所設計的一份語文領域的閱讀教案

本系列教學短片，由淡江大學「淡江日文營」製作。目的在於提供國民中小學利用「彈性學習課程」導入日語與日本文化學習相關社團，或普通高中於第二外語課程實施Level-1～Level-2日語教學時，任課教師可依據學習內容需求，做為課程中穿插日語活動的具體參考。日文說說唱唱―10個印第安人（10人のインディアン）（1）學習目標：①能以日文唱出「10個印第安人」。②能用日文說人數。 （2）日語表現：單字:一人（ひとり）、二人（ふたり）、三人（さんにん）、四人（よにん）、五人（ごにん）、六人（ろくにん）、七人（しちにん）、八人（はちにん）、九人（くにん）、十人（じゅうにん）、インディアンボーイズ句型:[日文人數]いるよ。 (有[幾個人]喔。)（3）「10個印第安人」歌曲教唱，可搭配「日文說說唱唱―用手指數數兒（指で数えましょう）」，學習日本人使用雙手比出一到十。※10個印第安人(10人のインディアン)　　　　　　　　作詞：不詳／作曲：美國民謠 Ten Little Indians(1) 一人　二人　三人　いるよ (一個、兩個、三個印地安) 四人　五人　六人 いるよ (四個、五個、六個印地安) 七人　八人　九人 いるよ (七個、八個、九個印地安) 十人の　インディアンボーイ (十個印地安人)(2) 十人　九人　八人　いるよ (十個、九個、八個印地安) 七人　六人　五人　いるよ (七個、六個、五個印地安) 四人　三人　二人　いるよ (四個、三個、兩個印地安) 一人の　インディアンボーイ (一個印地安人)

本系列教學短片，由淡江大學「淡江日文營」製作。目的在於提供國民中小學利用「彈性學習課程」導入日語與日本文化學習相關社團，或普通高中於第二外語課程實施Level-1～Level-2日語教學時，任課教師可依據學習內容需求，做為課程中穿插日語活動的具體參考。日文說說唱唱―50音之歌（50音の歌）（1）學習目標：①能以「小星星」歌曲的旋律，唱出日文50音。②透過影片教學，能邊唱邊認識50音平假名的寫法。③能說出簡單的問候語。（2）日語表現：單字:50音（ごじゅうおん）、おはよう、こんにちは、空（そら）、下（した）、友達（ともだち）、のんびり、みんな、楽（たの）しい、終（お）わり表達:歌（うた）いましょう。ほら、できた。もう一度（いちど）、よろしくね。50音之歌(あいうえおの歌)　　　　　　作詞：不詳／作曲：英國童謠 Twinkle Twinkle Little Star きらきらぼし（小星星）（1）あいうえ　おはよう (あいうえ　早安) かきくけ　こんにちは (かきくけ　你好) さしすせ　そらのした (さしすせ　天空之下) たちつて　ともだち (たちつて　朋友們) なにぬね　のんびりと (なにぬね　悠閒地) みんなで　たのしく (大家一起快樂地) うたいましょう (來唱歌吧)（2）はひふへ　ほらできた (はひふへ　你看　會了吧) まみむめ　もういちど (まみむめ　再來一次) やいゆえ　よろしくね (やいゆえ　請多指教) らりるれ　ろくにんで (らりるれ　六個人一起) わいうえ（を）はなし (說到「わいうえ」) んで　とうとうおわり (最後用「ん」　來結束)

聯興國小 行動學習教案