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斜面原理｜破解！「賭俠」の撲克牌飛刀【LIS英雄挑戰】｜斜面原理解釋-資源代表圖
video 斜面原理｜破解！「賭俠」の撲克牌飛刀【LIS英雄挑戰】｜斜面原理解釋
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
原來，活用簡單機械的【斜面原理】，就能輕易重現殺傷力強大的撲克牌？！是說，這次的電影比嚴八還要老欸...各位同學會不會沒看過啊QQ
觀看次數472
修改日期：2026-02-06
苯胺，可以暫停時間的神奇藥水！【LIS科學史】（有絲分裂）-資源代表圖
video 苯胺，可以暫停時間的神奇藥水！【LIS科學史】（有絲分裂）
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
以前的科學家​在研究細胞分裂時，因為無法「定格」觀察細胞分裂的每個「步驟」苦惱不已......而弗萊明運用科學​實驗​，找到能暫停時間​的神奇藥水「苯胺」，他是怎麼做到的呢？
觀看次數812
修改日期：2026-02-06
國小藝術人文領域 -資源代表圖
web 國小藝術人文領域
宜蘭縣教網中心提供/宜蘭縣教網中心提供國小3-6年級
國小藝術人文領域 | 國小藝術與人文領域輔導員教學觀摩（第二場，第二節）
點閱數277
下載數4
修改日期：2026-02-06
如果把一滴水對切1萬次會怎麼樣？【LIS科學史】（道耳頓－原子說）-資源代表圖
video 如果把一滴水對切1萬次會怎麼樣？【LIS科學史】（道耳頓－原子說）
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
正所謂一山還有一山高，物質一個比一個小，物質到底可以被分割到多小呢？​這個問題從古至今就一直縈繞在科學家的心裡，連亞里斯多德都曾試著做出解釋
觀看次數341
修改日期：2026-02-06
鄉鎮市本土教材教學設計-頭城 -資源代表圖
web 鄉鎮市本土教材教學設計-頭城
宜蘭縣教網中心提供/宜蘭縣教網中心提供國小3年級
鄉鎮市本土教材教學設計-頭城
點閱數107
下載數1
修改日期：2026-02-06
自製夢幻飲品－冰涼蝶豆花神秘飲【LIS實驗室】-資源代表圖
video 自製夢幻飲品－冰涼蝶豆花神秘飲【LIS實驗室】
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
炎炎夏日，誰不想來一杯冰涼的蝶豆花呢！但有沒有想過這一層層的漸層是怎麼做出來的呢！讓我們一起去找出這其中的奧祕吧！準備器材：小蘇打粉(可食用的)、蝶豆花 、檸檬
觀看次數359
修改日期：2026-02-06
磁鐵系列EP2：磁鐵磁極的特性（下）│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 磁鐵系列EP2：磁鐵磁極的特性（下）│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小3-4年級
磁鐵會吸住其他磁鐵或鐵製品，為什麼現在卻看到道具盒蓋子上，當作扣子的磁鐵互相靠近時彈開了呢？可讓學生利用有色磁鐵進行實驗分析歸納出磁鐵具有同色相斥、異色相吸的現象，建立顏色與磁鐵特性的連結。接著再以動畫補充顏色與磁鐵「磁極」的關聯性建立「有無顏色不會影響磁極特性」的概念，因此只要利用同極相斥、異極相吸特性，就能解決情境中的問題了。
觀看次數534
修改日期：2026-02-06
【自然系列-化學 | 化學反應01】(可逆反應)遠征埃及大發現-上集-資源代表圖
video 【自然系列-化學 | 化學反應01】(可逆反應)遠征埃及大發現-上集
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
當時普遍認為化學反應會發生是因為兩個物質間存在吸引力，其中一個物質消耗殆盡時反應就結束，所以化學反應是不可逆的，但是科學家貝托萊卻在被徵召的旅途中，卻發現可以逆向的化學反應？難道貝托萊將要發現化學反應的另一個祕密了嗎？
觀看次數542
下載數0
修改日期：2026-02-06
阿嬤你怎麼沒感覺！到底是哪邊出問題了呢？(神經)【LIS科學史】-資源代表圖
video 阿嬤你怎麼沒感覺！到底是哪邊出問題了呢？(神經)【LIS科學史】
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
為什麼我們能自由的活動自己的身體呢?大腦與肌肉是透過什麼方式溝通的?且看最善良的解剖學家貝爾，要如何找出背後的祕密吧！
觀看次數488
修改日期：2026-02-06
氣象大師的地底之旅！【LIS科學史】（莫霍洛維契奇 - 地函的發現）-資源代表圖
video 氣象大師的地底之旅！【LIS科學史】（莫霍洛維契奇 - 地函的發現）
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
地底到底有什麼呢？超文明？地底人？且看半路出家的前氣象大師，莫霍洛維奇契是如何透過分析地震波，發現地函的存在吧！註1：當時普遍認為波速的快慢跟介質密度的大小是呈正相關，但是後世的研究中發現，其實波速與密度是呈負相關，密度越大波速會越慢，在地底深處波速會較快是因為地層被擠壓，壓縮比變大所導致的
觀看次數483
修改日期：2026-02-06