數學是一切科學之母，所以學習數學時首重個人思考能力的訓練，進而培養團隊合作解決問題的能力，傳統的教學著重於教師講述式的解題技巧，而忽略了學生思考重要性，因此以「思考」(Thinking)為出發點，過程中以「合作學習」(Collaboration)溝通模式為輔，「解決問題」(Solving)為目標，最後讓學生培養獨立思考的個人及小組「創新學習」(Creativity)的教學步驟

本課程的設計理念如下:1. 習得課堂中所學食物之英語字彙，同儕間學習互相表達想吃的餐點，達到了解自我與接納他人所喜歡的食物。2. 培養學生主動學習，樂於回答老師或同學所提問的問題。3.透過App 遊戲操作，進行建構思考能力，另而分組活動，達到團隊合作。

利用行動載具及多媒體工具，以電子小書的方式向韓國筆友相互介紹彼此國家的高速鐵路，進而能從熟悉本土環境而後了解他國文化。

本課程『風的故鄉，我的家』 將結合國小四年級社會『我的家鄉』為主題的相關課程，以學生為主的創新教學模式，進行『拜訪竹北』、 『觀光大使』及『雲端故鄉』 等三個教學單元活動。首先，結合資訊科技行動載具及好用 App，運用有效的閱讀理解教學策略繪製心智圖，幫助學生組織想法、摘要整理，增強學習動機與興趣，透過分組合2作學習，培養良好的溝通、懂得合作及創造能力。在『拜訪竹北』單元中，將帶領學生使用資訊媒體共同挖掘家鄉各種資源，包含地理環境、家鄉建設、文化古蹟、交通設施等，希望學生認識到家鄉在地的優勢與資源，培養欣賞家鄉之美及愛護家鄉的情懷，繼而擔任『觀光大使』 角色，透過分享提升家鄉產業與文化的曝光度，來尋獲在地認同感，運用資訊科技媒體形塑創意家園，以小組合作的學習方式，主動探索、建構個人知識完成『雲端故鄉』的任務，並將其作品發佈於網路教學平台等設計理念，規劃社會資訊科技教學模式。

本校校本課程係以「植物」為主軸，自低年級自編生活課程「種子的旅行」始，在三年級課程則規劃應用自然與生活科技之「植物的身體」單元為主題，從孩子在學習上的迷思著手，設計了結合擴增實境(AR)技術的「認識植物葉序」課程。此課程所使用之教材係由團隊教師結合國網中心、成功大學等外部資源，以實際植物建模而成之擴增實境教材。目的在運用AR 具備3D 立體呈現、不同角度檢視之優勢，在課室內擬真呈現擬真情境；在課室外，則協助孩子過濾可能影響其辨識葉序的眾多雜訊。而期許經由課程之實施，能孩子澄清植物葉序的迷思，促進孩子觀察探究之能力，並培養其對自然環境中植物之覺知。

豐田國小為一竹北市西區的鄉間小型學校，位於都會區與濱海中間區域，環境優美，物種生態豐富，像是個大型生態教室，校園種了許多高高的木棉樹，小朋友喜歡在廣場上打球、玩耍，花季時木棉樹將天空點綴成火紅一片，十分美麗，但校方今年修剪木棉，往年盛況不復存在，不僅花長不出來，葉子也開得稀稀疏疏，少得可憐；因而，筆者以孩子真實的生活情境為前提，設計一套以生命教育及環境教育議題為主軸的課程，結合認知、情意與技能，希望引發孩子們更深層的思考，進而有所行動，改變現況，影響他人，使男女老幼都更加愛護大自然，與萬物和諧共存。

利用現有的擴增實境APP將存在已久的化石以各式補充資料、圖片、影片與動畫的形式，讓同學們實際看到更多古生物的構造型態與生活樣貌，從而更加瞭解到生物演化的真實過程並結合寶可夢的遊戲方式，利用事先製作好AR的圖卡與海報，讓學生們像挖掘化石般去尋找裡面所暗藏的擴增資訊。互動遊戲式的學習方式，效果有別以往，大大的增加同學們的學習熱誠與動機，同時將此學習方式延伸於教室之外，藉由各式科學園遊會與展覽活動，讓各年齡層都可以參與，體驗擴增實境結合化石演化的學習樂趣。

本教案的閱讀教學模式採取由上到下(Top-Down Reading Model)的閱讀教學模式，並融入合作學習教學法中的拼圖法第二式(Jigsaw II)，先讓學生分組合作運用各種閱讀策略來猜測與理解文意。最後再透過故事重述(story retelling)與班書即時共同創作的活動來進行形成性與總結性評量，讓學生精熟故事的情節與內容。本方案進行的數位閱讀策略教學又涵蓋了多種閱讀技巧與策略，包含：畫線策略、重讀策略、掃讀、略讀、猜字策略、預測策略等等。

學生自三年級以來，對國語日報上的校園議題相關報導總是充滿興趣，本校近年來校園環境亦有諸多變化，因此決定以校園生活為主題，請學生在下課時深入觀察校園，發掘校園新鮮事與變化，練習當個小記者，學習採訪與寫作。透過行動載具的輔助，學生從決定議題、擬稿、採訪、寫稿及最後的播報新聞，皆能透過行動載具完成。

「『數』你最『行』～數字、理財、職涯的雲端之旅」包含兩個主題，主題一是一系列從數學第四冊第一章數列與級數發想的課程，除核心課程：數的規律性、等差數列與等差級數外，透過線上教材的學習與WCC-PBL教學模式的應用，學生的學習深度與廣度皆隨之增加，並擴展至理財、職涯等與其未來密切相關的概念與議題。