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國中7-9年級(四)
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web圖書館利用教育
藉由引導新生認識校園圖書館，引發新生閱讀動機，提升校內閱讀風氣。以智慧大屏呈現圖書館利用教育簡報，引發學生學習動機。 透過實際走訪圖書館，再藉由學習單的引導，讓學生能夠自己辨識索書號，並找出對應書籍，完成圖書館搜索任務。最後透過此方法，於圖書館內找尋愛書，寧靜閱讀，並完成圖書簡介與心得分享。
蔡雅惠/市立中興國中國中7-9年級
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web生於憂患死於安樂
以議論文文本出發，引導學生熟稔議論文架構，並藉由桌遊APP漸次練習，閱讀與寫作同步，以科技桌遊活化教學課程，並建構寫作基模。
蔡雅惠/市立中興國中國中9年級
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web我是卡蜜兒
以我是卡蜜兒的繪本切入跨性別的主題，師生共讀的同時，討論書中主角跨性別的生活經歷帶給主角內心的情感衝擊，及因而引發的一連串事件，引導學生換位思考，對主角遇到困難有無不同的想法及更好的做法。引導學生完成相關學 習單，將對書的理解產出文字。再以生活中的人與事開始聯想，並有教師舉實例，輔以活動讓學生討論並上台分享在讀本書前後對跨性別者的看法、自身經驗、產出結果。
蔡雅惠/市立中興國中國中7年級
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web兒時記趣。
以兒時記趣的課文切入教學，引導學生回憶沈復「物外之趣」的產生，並討論沈復獲得物外之趣的過程，歸納主角、特徵與象想畫面的連結與相似性，最後延伸活動以生活中的景物開始聯想，是否有讓你留心的畫面，或引人遐思的情景？輔以活動讓學生討論並上台分享自身經驗及創作過程、產出結果。
蔡雅惠/市立中興國中國中7年級
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web詩韻之美
八年級學生第一次接觸古體詩,經由介紹古體詩的時代背景,引導學生步入當代時空境遇,讓學生了解古體詩創作精神，進一步將所學與近體詩做結合。
胡琇淳/市立南崁國中國中7-9年級
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