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國語文-國中7-9年級(四)
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「對」不「對」看這裡!-資源代表圖
web 「對」不「對」看這裡!
林素雯/縣立東興國中國中7年級
對聯是由上下兩幅的文字組成,形式相對偶,文意相聯繫,以表達一個中心思想,具有民族文學特色的一種應用文書。
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修改日期:2011-01-07
八年級對偶-1-資源代表圖
video 八年級對偶-1
教育部國中7-9年級
修辭[八]/對偶
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修改日期:2020-04-07
嘉義縣東石國中102年度資訊科技融入教學創新應用模式發展成果-資源代表圖
閱讀與寫作教學一直是我國語文教學中重要的一環,近年來中小學生的語文表達能力逐年下降,追根究底的原因,就中小學來說,國語文授課節數不足、文教圖書經費缺乏、網路學習的興起、學校活動欠缺心靈深層的感動、不重視作文教學等都是原因,尤其語文教學重知識輕情意的思維,一味應付考試的教學模式,造成學生視寫作為畏途。作文能力不只是語文能力的綜合表現,而是學生智慧、知識和感情的總體表現。寫作能力的培養,治本之道,還是要仰賴豐富多元的閱讀,以提昇語文運用能力;長遠的紮根工作,則必須兼顧「聽、說、讀、寫」的學習。因此「增加閱讀的量」、「用心練習作文」一定可以有相當程度的進步。配合學校願景及特性,本計畫的主要目標在於自利用有別以往的講述教學法而利用較為活潑的教學方法,希望提高學生的閱讀興趣及發展各種寫作表達能力,培養日後自學基礎。課程以國中生現有之教材文本為主軸,透過多元大量的閱讀與線上寫作教學示例,在課堂進行有效語文教學,激發學生學習興趣,再結合網路資訊科技的便利與無限制性的學習特性,讓學生不只「胸中有墨」 更能寫出「文情並茂」、「條理分明」、「言之有物」的文章,相信提昇學生語文能力的目標應不難達成,而我們更相信愛閱讀有創意的青年將成為本校的另一特色。
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修改日期:2013-11-17
v3288 賣油翁 全文統整(二)-資源代表圖
video v3288 賣油翁 全文統整(二)
臺北市政府教育局國中7-9年級
賣油翁 全文統整(二)
觀看次數365
修改日期:2019-12-05
九年級語句組織-1-資源代表圖
video 九年級語句組織-1
教育部國中7-9年級
文章[九]/語句組織1
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修改日期:2020-04-07
7-2-4-1議論(一)-資源代表圖
video 7-2-4-1議論(一)
高雄市政府教育局國中7-9年級
透過寓言故事引領學生學習小故事大道理的呈現方式 ,學習為故事摘要提取故事背後寄寓的意涵。
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修改日期:2019-12-07
賣油翁問題搶答篇-資源代表圖
web 賣油翁問題搶答篇
陳志偉/縣立大有國中國中7年級
賣油翁課文問題搶答篇ppt
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修改日期:2010-12-24
我們的海-資源代表圖
web 我們的海
吳玉惠/縣立四湖國小國小5年級~國中7年級
本活動旨在喚醒孩童對大海最原始的渴望,藉由海洋生物的探索、研究,進而產生「以海為師」、「與海為友」的體認。
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修改日期:2011-09-30
v3243 陶淵明 文學成就 國中國文-資源代表圖
video v3243 陶淵明 文學成就 國中國文
臺北市政府教育局國中7-9年級
陶淵明 文學成就 國中國文
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修改日期:2019-12-07
九年級判斷句-1-資源代表圖
video 九年級判斷句-1
教育部國中7-9年級
語法[九]/判斷句1
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修改日期:2020-04-07