以枋寮特產—?仔魚主題，利用反饋系統教學簡報進行?仔魚的認識與短文、造句寫作活動,增加學生的學習成效。

透過蓮娜‧瑪莉亞的故事讓學生了解並關懷殘障者；遇到挫折能勇於面對困難；培養自信樂觀的態度，重視生命。能學習利用網路資訊科技搜集所需的資料，記錄生命勇士努力的事蹟。

述美國小_話裡玄機-一語雙關

100上翰林版期中小六國語文試卷

上課簡報

本活動旨在喚醒孩童對大海最原始的渴望，藉由海洋生物的探索、研究，進而產生「以海為師」、「與海為友」的體認。

語文領域康軒版五上海豚

「好的開始即是成功的一半」，精采動人的起語就像鳳頭一樣，能吸引讀者的目光，雖然孩子已在五年級課堂中有所接觸，但發現孩子們要實際靈活運用在自己寫作上，仍需要時間的蘊釀。 如何引導孩子開頭？有那些合適的策略及方法輔助？這問題不禁令人玩味思索。經＜作文六級風＞問卷及訪談發現有許多孩子不喜歡寫作文的原因在於不知「如何開頭！」從審題、選材、架構之後，如何輔佐孩子們寫作從容下筆，讓它成為寫作重點策略之一，再再考驗師生們對寫作的努力！ 本設計以喚起孩子們累積的舊經驗－從每天實際接觸的國語課之學習經驗出發，配合學習單練習引導，架構作文「如何開頭」的概念，並參考相關寫作書籍，彙編出本教案，整理出常見之十種寫作開頭方法，提供教學參考及輔助孩子們實際寫作困境－「如何開頭」之改善。

作文教學兼重全文文體、結構的練習和各種寫作技巧的細部訓練雕琢，配合課文學習內容及學校活動、生活經驗交互練習。

實際至淡水紅樹林站體驗水筆仔的生態。