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app地球儀與國旗 - 臺灣在這裡
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| 關 鍵 字： | 地球儀與國旗 - 臺灣在這裡、教學APP |
|---|---|
| 推薦者： | 曾佳怡(新北市新北市立錦和高級中學) |
| 適用載具： | 手機,平板 |
| 領域： | 語文領域-國語文 |
| 學習階段： | 國小1-2年級(一) |
| 學習內容： | Ab-Ⅰ-2 700 個常用字的使用。 |
| 學習表現： | 1-Ⅰ-2 能學習聆聽不同的媒材，說出聆聽的內容。 |
| 領域： | 語文領域-國語文 |
| 學習階段： | 國小3-4年級(二) |
| 學習內容： | Ab-Ⅱ-1 1,800 個常用字的字形、字音和字義。 |
| 學習表現： | 1-Ⅱ-2 具備聆聽不同媒材的基本能力。 |
| 領域： | 語文領域-國語文 |
| 學習階段： | 國小5-6年級(三) |
| 學習內容： | Ab-Ⅲ-2 2,200 個常用字的使用。 |
| 學習表現： | 1-Ⅲ-4 結合科技與資訊，提升聆聽的效能。 |
| 領域： | 語文領域-國語文 |
| 學習階段： | 國中7-9年級(四) |
| 學習內容： | Ab-Ⅳ-2 3,500 個常用字的使用。 |
| 學習表現： | 2-Ⅳ-4 靈活運用科技與資訊，豐富表達內容。 |
| 領域： | 社會領域-社會 |
| 學習階段： | 國小3-4年級(二) |
| 學習內容： | Bc-Ⅱ-1 各個族群有不同的命名方式、節慶與風俗習慣。 |
| 學習表現： | 2b-Ⅱ-2 感受與欣賞不同文化的特色 。 |
| 領域： | 社會領域-社會 |
| 學習階段： | 國小5-6年級(三) |
| 學習內容： | Ab-Ⅲ-1 臺灣的地理位置、自然環境，與歷史文化的發展有關聯性。 |
| 學習表現： | 2a-Ⅲ-1 關注社會、自然、人文環境與生活方式的互動關係。 |
| 領域： | 社會領域-社會 |
| 學習階段： | 國中7-9年級(四) |
| 學習內容： | 公Dc-Ⅳ-3 面對文化差異時，為什麼要互相尊重與包容？ |
| 學習表現： | 社3b-Ⅳ-3 使用文字、照片、圖表、數據、地圖、年表、言語等多種方式，呈現並解釋探究結果。 |
| 議 題： | 國際教育 資訊教育 |
| 核心素養： | C3 多元文化與國際理解 |
教學資源檔案連結
教學心得或方法