從小到大，我們得到了多少人對我們的關懷與幫助，而我們卻回饋了多少？「我爲人人，人人爲我」，看到那群默默爲善，不惜犧牲、奉獻的無名英雄，我們是否也該盡一己棉薄之力，服務大眾，讓自己活得精采？

一、作品名稱：文字加減真有趣二、製作單位：信義國小三、作　　者：楊映雪 許惠華四、適用領域：語文五、適用對象：識字困難兒童六、設計動機：對識字困難的孩子來說，錯字連篇、訂正、罰寫……學習生字真是件十分辛苦的事；希望能用更趣味的方式來教生字，讓孩子在愉快的情境中願意主動學習，達到更好的學習效果。七、功　　能：協助識字困難兒童透過部件來學習國字，不但可以化整為零，減少學習的障礙，更可以累進發展，加強學習的效果。

「那有什麼好看的！」由於心念不同，角度不同，每個人對「美」的詮釋也就有所不同。究竟「美是什麼？」「美在哪裡？」透過一開始的簡報引導，讓孩子學會如何去發現生活周遭的美，隨而懂得欣賞美，並用數位相機拍下這些美麗的事物，製作簡報與大家分享。 為了提升寫作能力，特別加強「寫作」練習，學習單、線上作文、週記、電子報，甚至是簡報及數位說故事的敘述，都要求運用平日所學的修辭技巧來描述這些美的事物。此外，利用數位工具（power point、會聲會影）留下畢旅的回憶，增添生活的情趣，也是本活動設計的理念；同時，透過互評的活動，說出彼此的特色，學習欣賞與尊重，更是本活動設計的用心安排。 最後，希望透過moodle平台的討論區，發表自己的看法，聽聽別人不同的意見，對同ㄧ事件，能從不同角度去思量，提升自己的思考層面，也藉著探討的主題，發現維護美的事物並不容易，明白培養公德心的重要。

東光國小本土課程電子書97年

透過猜字謎的方式，讓學童分組先進行本課生字之謎語出題，教師在旁輔助，於下節課透過PPT教學媒體之運用，進行生字筆順之教學。

單元目標：1.培養喜愛大自然，喜愛學習與崇高氣節的人生觀。2.藉由了解不同的環境及校園植物，體認自然與生活的智慧。3.培養以邏輯思考和主動思考的能力，解決問題，探尋真理。4.培養欣賞大自然四季之美，並與大自然和諧相處的情操。5.能了解自己建立自信，並培養樂觀積極的態度。

一、作品名稱：移動迷宮二、製作單位：台南市新營區新民國小三、作　　者：陳佳珍、許麗卿四、適用領域：語文領域、數學領域、特殊需求領域(社會技巧)教材五、適用對象：輕、中、重度智能障礙及學習障礙兒童、肢體障礙兒童六、設計動機：最近「移動迷宮」電影在台灣各地演得火紅，特教班小朋友實際生活上較少機會接觸迷宮，於是想藉著設計迷宮遊戲，讓小朋友在輕鬆有趣的心情下，從遊戲中，以順序移動的左腳右腳帶著注音符號卡、形狀圖卡、數字卡、國字卡走迷宮，從入口開始有多條路徑走到出口，小朋友在多重嘗試下能得到較多的鼓勵，並且從遊戲中學習到真正實用的知識。

1.能掌握譬喻修辭的相關知識，正確流暢的遣詞造句。 2.能熟練應用譬喻修辭的句型。 3.能從內容和詞句方面，運用譬喻修辭修改自己的作品。 4.能在寫作中，適切的運用譬喻修辭，發揮豐富的想像力，以增加文章的變化和美感。 5.能結合電腦科技，提高語文與資訊互動學習和應用能力。

1. 文體：說明文2. 題材：「奈米科技」的基本概念、運用與影響。3. 主旨：將奈米科技運用到生活上，會使生活更便利，也帶給人類無窮的希望。4. 課文大意：「奈米」是指一個極微小的長度單位，運用「奈米科技」突破製造技術，能改善生活。在科學家的努力下，「奈米科技」會持續發展，帶給人類希望。5. 生字：徑、覆、絨、曼、薄、玻、璃、帷、粒、纖、滲、折6. 語詞：直徑、覆蓋、絨毛、費曼、厚薄、玻璃、帷幕、顆粒、附著、纖維、滲進、儀器、曲折7.句式：「定義」句a.「奈米」是什麼呢？其實，它是指一個極微小的長度單位。b.「將大英百科全書的內容縮小在個針尖上」的構想，也就是可以將一間圖書館豐富的藏書，用極小的空間來存放。c. 我們經常聽到的「奈米產品」，指的就是將產品的結構「奈米」化。「類比」句「奈米」的定義大約只有一根頭髮直徑的十萬分之一。「舉例說明」句a.池塘裡的荷葉，經過傾盆大雨之後，卻不會被雨水打溼。原來荷葉的表面，是由一個個密密麻麻的細小分子組合而成，這些細小的構造接近「奈米」的長度，比水分子還要細小，所以不會被水分子滲入，因此一顆顆圓滾滾的水珠，才能在荷葉上輕盈的滾動。(奈米結構的舉例)b.使產品變得更光滑細緻，或是體積變得更迷你輕巧。(奈米化的舉例)c.這種輕、薄、短、小的概念，就是「奈米科技」的原動力。(說明)d.自然段第3段中使用「奈米化」的玻璃帷幕和「奈米」防水纖維的衣服做為例子，說明「奈米科技」不僅突破了產品製造技術，更能改善我們的生活。「因果」句──比水分子還要細小，所以不會被水分子滲入，因此一顆顆圓滾滾的水珠，才能在荷葉上輕盈的滾動。「描述」句──原來荷葉的表面，是由一個個密密麻麻的細小分子組合而成，這些細小的構造接近「奈米」的長度 。8.篇章結構：引展結/省略型－起承合併(1)引－解說「奈米」的定義，介紹生活中可見的例子。(2)展－說明輕薄短小是「奈米科技」的動力，並以例子說明運用「奈米科技」能改善生活。(3)結－點出「奈米科技」未來的展望。

「那有什麼好看的！」由於心念不同，角度不同，每個人對「美」的詮釋也就有所不同。究竟「美是什麼？」「美在哪裡？」透過一開始的簡報引導，讓孩子學會如何去發現生活周遭的美，隨而懂得欣賞美，並用數位相機拍下這些美麗的事物，製作簡報與大家分享。 為了提升寫作能力，特別加強「寫作」練習，學習單、線上作文、週記、電子報，甚至是簡報及數位說故事的敘述，都要求運用平日所學的修辭技巧來描述這些美的事物。此外，利用數位工具（power point、會聲會影）留下畢旅的回憶，增添生活的情趣，也是本活動設計的理念；同時，透過互評的活動，說出彼此的特色，學習欣賞與尊重，更是本活動設計的用心安排。 最後，希望透過moodle平台的討論區，發表自己的看法，聽聽別人不同的意見，對同ㄧ事件，能從不同角度去思量，提升自己的思考層面，也藉著探討的主題，發現維護美的事物並不容易，明白培養公德心的重要。