本課以詩歌呈現故事精華,故事中的人物都被蒙蔽在謊言中,最後以小朋友的疑問 戳破謊言,引發讀者更多思考和想像。讓小朋友知道做人要誠實,不可欺騙別人

運動會有許多表演和比賽項目，大家比速度、比團隊精神、比力氣……連聲音都可以比天高，點出歡樂的氣氛。

就用趣味Q&A體驗活版印刷時期，一顆顆鉛字取用排版成句子的感覺吧！

一、操作基本學習工具二、依指示圈選、標記學習重點。三、反覆練習，記憶學習內容。。

1.臺北歷史地圖APP內有古今地圖對照2.可顯示現在的地圖位置與舊時老照片3.使用空間概念,操作直覺,閱讀容易上手 黃雅雲 臺北歷史地圖 1.適用於社會及國語及鄉土本位課程。2.教師可先藉由google地圖,瀏覽學校周邊環境,再藉由google地圖探索大臺北地區。3.引導學童操作臺北歷史地圖APP,內有今日地圖與舊時老照片,教師可結合google地圖實景照片與舊時老照片做對照,並統整引出古今地圖對照之環境變遷。4.看圖說故事:教師引導學童閱讀圖片並思考古今之轉變,並引導思考這些歷史的資產需要我們的行動保護，才讓它們能永遠流傳，讓後代子孫能親臨感受。

學習運用「注音符號查字法」、「部首查字法」查字典，養成查字典的好習慣，培養語文自學能力。

1.專注聆聽同學的發言，也提出自己的想法，並能尊重同學的發言。2.根據課文說出語意完整的句子，分享自己「觀看偶戲」的相關經驗。3.運用注音符號的輔助，認識形近字「池、地」和多音字「假」，並正確的運用在生活中。4.練習用適當的動詞來描述短語。

課文題目「坐竹籃船」，點出了故事的主題是「竹籃船」，「坐」則說明竹籃船的體驗活動，可引起讀者的好奇心。運用課文文本學習順敘法寫作及「一邊……一邊……」的句型。

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