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資訊融入本土語言太魯閣族語教學
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資訊融入本土語言太魯閣族語教學
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太魯閣語

作者:萬榮國小 楊正雄 一、教學對象:國小中低年級 二、教學時間:120分鐘(三節課) 三、適用領域:本國語文—本土語言原住民太魯閣族語 四、教學目標: 1、能透過五種感官,對臉部各器官名稱有更深入之認識。 2、能將五種器官所感受之動態表情,表現在臉部動作上。 3、能透過變臉圖像之相關聯想,發揮想像力及創思力。 4、能為臉譜畫上適當之表情顏色。 5、能說出臉部各器官名稱並正確指示。 6、能激發學生的邏輯思考,讓學習變得有趣。 五、應用資訊相關資源 1、電腦連接網際網路。 2、硬體資源:電腦教室、單槍、筆記型電腦、布幕。 3、使用scratch程式內建素材及創用CC授權素材。 本教材以scratch軟體製作 請至以下連結下載安裝 https://scratch.mit.edu/scratch_1.4/
資訊

創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 3.0 台灣
教材
主動式
領域:語文領域-國語文
學習階段:國小1-2年級(一)
國小3-4年級(二)
學習內容:Cb-Ⅰ-1 各類文本中的親屬關係、道德倫理、儀式風俗等文化內涵。
Cb-Ⅱ-1 各類文本中的親屬關係、道德倫理、儀式風俗等文化內涵。
學習表現:1-Ⅰ-2 能學習聆聽不同的媒材,說出聆聽的內容。
2-Ⅱ-4 樂於參加討論,提供個人的觀點和意見。
原住民族教育
多元文化教育
C3 多元文化與國際理解
2015-06-15
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