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國語文-國小1-2年級(一)
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搜尋相關的資源 2,970
低年級閱讀指導-阿平的菜單-資源代表圖
web 低年級閱讀指導-阿平的菜單
岳惠芬/安平國小國小2年級
1.在這個幽默的故事裡,阿平得到了一個寶貴的教訓。不論是不愛吃正餐的孩子,或是因孩子不吃正餐而苦惱的父母,一定能從這本圖畫書裡得到許多寶貴的啟發。2.早餐是一天活力的泉源,鼓勵家長與孩子共進早餐,孩子吃飽了,也帶著家長滿滿的愛出門,相信到學校是最有活力的唷!
點閱數3192
下載數496
修改日期:2024-07-16
健健康康迎夏季教案-資源代表圖
web 健健康康迎夏季教案
吳美華/仙吉國小國小1-6年級
本教案主要目的是教導學生認識夏季的傳染病且能製作香包並培養愛護環境衛生的情操。
點閱數1360
下載數54
修改日期:2024-07-16
狐 狸 孵 蛋  學習單-資源代表圖
web 狐 狸 孵 蛋 學習單
李淑君/新生國小國小1-2年級
藉由主角 飢腸轆轆的可憐狐狸 因為想多一點食物而去孵出小鴨 最後因為朝夕相處而產生感情 捨不得吃掉小鴨子 連自己的飲食習慣都改變了 吃素
點閱數1469
下載數32
修改日期:2024-07-16
高年級閱讀指導-少年小樹之歌-資源代表圖
web 高年級閱讀指導-少年小樹之歌
岳惠芬/安平國小國小1年級~國中9年級
教學心得: 本書中部分描寫山中居民與大自然如同一家人般相處融洽。人類和自然界和睦共處其實並不困難。現代人的生活節奏緊湊,人人只知追逐名利,幾乎已無品質可言。書中的奶奶說:『當你遇見美好的事物時所要做的第一件事,就是把它分享給你四周的人;這樣,美好的事物才能在這個世界上自由自在的散播開來。』這是一本能夠為我們的心靈帶來快樂和充實的深刻創作,充滿了細膩的思想和耐人尋味的道理。教學省思: 在這本充滿細膩思想的書中,藉由小樹兒純摯的心靈,活靈活現地表現出他所看所感,心情也跟著書中節制起伏跌宕。藉事喻理、擬人化的描寫也是本書的特色,在看似不經意的敘述下,其實又蘊含了耐人尋味的哲理,令人動容。書中談及的自然的規則、生命、愛、尊嚴,也隨著小樹的成長,讓人在這充滿現實的世界,懂得用另一個角度,另一種心境解讀不完美的事。
點閱數1664
下載數99
修改日期:2024-07-16
走過小巷-新詩學習單-資源代表圖
web 走過小巷-新詩學習單
楊雅婷/龍潭國小國小2年級
配合康軒二年級課文:走過小巷新詩延伸學習單(大綱+作文)
點閱數5159
下載數773
修改日期:2024-07-16
低年級閱讀指導-頑皮公主不出嫁-資源代表圖
web 低年級閱讀指導-頑皮公主不出嫁
岳惠芬/安平國小國小1年級
男女刻板印象普遍深植在大部分人的心理,總認為男生就是要勇敢堅強有魄力、不輕易落淚,而女生就是要端莊嫻淑柔順、相夫教子,因此陰柔型的男生和男人婆的女生常常就會被旁人指指點點。為了打破這種男女刻板印象,我藉著帶領孩子閱讀「頑皮公主不出嫁」一書,設計性別平等相關活動,讓學生學會尊重每個人的選擇。 孩子在上完本課程後,了解到原來男生可以穿粉紅色衣服、玩洋娃娃、留長髮,女生也可以騎重機、理平頭;爸爸可以負責在家煮飯打掃,媽媽負責外出工作賺錢。有些孩子一開始真的不能接受這些觀念,但在一連串價值澄清的問題探討後,慢慢的也能開始接受每個人都有權利選擇自己想要的生活方式了。
點閱數1484
下載數113
修改日期:2024-07-16
大頭妹“閱”來“閱”可愛-資源代表圖
web 大頭妹“閱”來“閱”可愛
呂政一/安平國小國小1年級
你覺得大頭好還是不好? 可不可愛? 你覺得大頭妹的頭髮蓋住額頭好看,還是露出額頭好看? 你覺得大頭妹喜歡頭髮蓋住額頭還是露出額頭? 不知道, 還是來聽聽故事「大頭妹」吧!
點閱數664
下載數23
修改日期:2024-07-16
低年級閱讀指導-大狗醫生-資源代表圖
web 低年級閱讀指導-大狗醫生
岳惠芬/安平國小國小2年級
1.學生能認識及了解故事結構的6個要素之意義2.學生能透過發表與討論,了解故事的意涵3.經由老師的示範與指導,學生能完成「故事臉」學習單
點閱數1467
下載數88
修改日期:2024-07-16
低年級閱讀指導-夢想起飛-資源代表圖
web 低年級閱讀指導-夢想起飛
岳惠芬/安平國小國小2年級
1. 了解夢想並非空想,唯有築夢踏實,夢想才有實現的可能。2. 能夠感受與欣賞電子繪本表達意涵及創作情境。3. 透過繪本閱讀讓學生反思個人日常行為,以端正品行,促進品德發展。
點閱數803
下載數38
修改日期:2024-07-16
低年級閱讀指導-第100個客人-資源代表圖
web 低年級閱讀指導-第100個客人
岳惠芬/安平國小國小1年級
“第100個客人”是一本相當有名的品格教育故事。翻譯者郝廣才以流暢並具押韻與節奏的方式娓娓道來,讓整個繪本故事深具吸引力及文學價值。孩子隨著繪本流暢且生動的描述下,深深的為故事所感動。在成功的氣氛營造下,孩子們對於老師的提問與同學間的討論興味盎然。因此,在整個教學的過程中,每個孩子都十分的專注,也開始嘗試說出他們對於可以用什麼甚麼方式幫助需要幫助的人。對於沒有幫助他人經驗的學生來說,也提供了相當好的示範,在他們心裡種下一顆小小的種子,希望將來遇到伸出援手的時候能夠貼心且勇敢的協助他人。
點閱數1393
下載數78
修改日期:2024-07-16