web國語文-閱讀-繪本流浪狗
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web國語文-閱讀-繪本流浪狗
運用繪本「流浪狗」的故事內容，學習4F引導思考法。4F引導思考法的提問重點是 Facts(事實)、Feeling(感受)、Finding(發現)、Future(未來)。首先以四個大方向，做整本繪本的提問主軸，再輔以5W1H(六何法)來呈現人事時地物與原因等主要情節說明。
接著加入情緒卡的介紹，讓孩子利用觸屏，上臺畫出故事中人物的各種情緒，理解與同理面對流浪狗的感受與心情。
最後延伸活動是畫出自己想養的寵物，教師利用觸屏，鏡像投影學生作品，讓孩子上台發表與分享。
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性 4.0 國際
資源類型
教學設計
互動形式
主動式
領域
語文領域-國語文
學習階段
國小1-2年級(一)
國小1-2年級(一)
國小1-2年級(一)
國小1-2年級(一)
國小1-2年級(一)
學習內容
Ac-Ⅰ-3 基本文句的語氣與意義。
Ad-Ⅰ-3 故事、童詩等。
Bb-Ⅰ-3 對物或自然的感受。
Ad-Ⅰ-3 故事、童詩等。
Bb-Ⅰ-3 對物或自然的感受。
學習表現
5-Ⅰ-9 喜愛閱讀，並樂於與他人分享閱讀心得。
5-Ⅰ-6 利用圖像、故事結構等策略，協助文本的理解與內容重述。
5-Ⅰ-1 以適切的速率正確地朗讀文本。
5-Ⅰ-6 利用圖像、故事結構等策略，協助文本的理解與內容重述。
5-Ⅰ-1 以適切的速率正確地朗讀文本。
議題
生命教育
閱讀素養教育
閱讀素養教育
核心素養
C1 道德實踐與公民意識
A1 身心素質與自我精進
B1 符號運用與溝通表達
A1 身心素質與自我精進
B1 符號運用與溝通表達
更新時間
2023-11-02
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