web平面圖形的等積異形
學生雖然已經了解三角形、四邊形的組成要素,也能夠逐一說出它們的分類及其中的異同,但要求能與自身經驗結合仍有一段差距,本教案設計透過實作的方式,讓學生利用旋轉、平移及翻轉等方式排出所要求的圖形,進而了解到各圖形的差異,最後內化成自己的學習經驗。
關 鍵 字: | 平面圖形 |
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授權資訊: | 著作權所有 |
提供者: | 何曜宇(光春國小) |
資源類型: | 教學設計 |
互動形式: | 混合式 |
領域: | 數學領域-數學 |
學習階段: | 國小1-2年級(一) |
學習內容: | S-2-1 物體之幾何特徵:以操作活動為主。進行辨認與描述之活動。藉由實際物體認識簡單幾何形體(包含平面圖形與立體形體),並連結幾何概念(如長、短、大、小等)。 |
學習表現: | s-Ⅰ-1 從操作活動,初步認識物體與常見幾何形體的幾何特徵。 |
領域: | 數學領域-數學 |
學習階段: | 國小3-4年級(二) |
學習內容: | S-3-4 幾何形體之操作:以操作活動為主。平面圖形的分割與重組。初步體驗展開圖如何黏合成立體形體。知道不同之展開圖可能黏合成同一形狀之立體形體。 |
學習表現: | s-Ⅱ-4 在活動中,認識幾何概念的應用,如旋轉角、展開圖與空間形體。 |
領域: | 數學領域-數學 |
學習階段: | 國小5-6年級(三) |
學習內容: | S-5-1 三角形與四邊形的性質:操作活動與簡單推理。含三角形三內角和為 180 度。三角形任意兩邊和大於第三邊。平行四邊形的對邊相等、對角相等。 |
學習表現: | s-Ⅲ-5 以簡單推理,理解幾何形體的性質。 |
議 題: | 閱讀素養教育 |
核心素養: | A2 系統思考與解決問題 |
更新時間: | 2020-07-02 |
教學資源檔案連結
ptc_d980004.zip (656KB)
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