跨領域數位課程-文藝復興與圓

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數學/歷史/資訊

授權資訊

創用CC 姓名標示-非商業性 4.0 國際

教育部委辦計畫

陳泓曄、陳正宜(臺北市立南湖高級中學)

教育部委辦計畫

數位文化資源服務與教學推廣計畫(國立政治大學)

資源類型

教學設計

互動形式

主動式

領域

數學領域-數學

學習階段

高中10-12年級(五)
高中10-12年級(五)

學習內容

G-10-3 圓方程式：圓的標準式。
G-10-4 直線與圓：圓的切線，圓與直線關係的代數與幾何判定。

學習表現

g-Ⅴ-4 理解並欣賞幾何的性質可以透過坐標而轉化成數與式的關係，而數與式的代數操作也可以透過坐標產生對應的幾何意義，能熟練地轉換幾何與代數的表徵，並能用於推論及解決問題。
g-Ⅴ-4 理解並欣賞幾何的性質可以透過坐標而轉化成數與式的關係，而數與式的代數操作也可以透過坐標產生對應的幾何意義，能熟練地轉換幾何與代數的表徵，並能用於推論及解決問題。

領域

社會領域-歷史

學習階段

高中10-12年級(五)

學習內容

歷La-Ⅴ-3 文藝復興。

學習表現

歷1b-Ⅴ-2 辨識、解釋不同歷史時期的變遷與延續。

核心素養

B1 符號運用與溝通表達
B2 科技資訊與媒體素養
B3 藝術涵養與美感素養
C2 人際關係與團隊合作

更新時間

2025-01-07