web來自南機場的孩子-我愛空軍，我愛國防
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本校位於南機場舊址周圍，由於附近設立許多眷村、國宅，學生也多半是軍眷子弟，因此本次課程即由南機場遺址作為發想，結合本校校訂課程-國際理解，首先認識南機場的歷史，南機場作為日治時期之軍用機場，目的即是為了提供空軍戰機起降。
然而在戰爭中當國土遇到戰機轟炸時，進行防空避難才能保護自 己，早期政府會建造防空洞提供民眾避難，因此課程中會帶著學生到學校附近的日善公園參觀尚存的防空洞，接著回到學校進行防空演習和疏散，學習如何在遭遇空襲時保護自己。
學生學會保護自己的方式之後，接著透過近日中共戰機頻繁擾臺的新聞讓學生了解中華民國空軍正辛苦的保衛我們的領空，才能讓我們在這裡安居樂業，進而體會到空軍的辛勞以及守護國家的忠誠。最後引導學生將這份對空軍的感謝製作小卡片，送給空軍弟兄姊妹們，讓這些守護國家領空的忠誠衛士感受到小學生對他們的衷心感謝。
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-禁止改作 4.0 國際
資源類型
教材
互動形式
主動式
領域
全民國防教育-全民國防教育（普高）
學習階段
高中10-12年級(五)
學習內容
A-Ⅴ-1 國家安全的定義與重要性。
學習表現
1-Ⅴ-3 能理解與分析兩岸情勢對我國國家安全之影響。
領域
綜合活動領域-綜合活動
學習階段
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
學習表現
1c-Ⅲ-1 運用生涯資訊，初探自己的生涯發展。
2c-Ⅲ-1 分析與判讀各類資源，規劃策略以解決日常生活的問題。
3a-Ⅲ-1 辨識周遭環境的潛藏危機，運用各項資源或策略化解危機。
3b-Ⅲ-1 持續參與服務活動，省思服務學習的意義，展現感恩、利他的情懷。
2c-Ⅲ-1 分析與判讀各類資源，規劃策略以解決日常生活的問題。
3a-Ⅲ-1 辨識周遭環境的潛藏危機，運用各項資源或策略化解危機。
3b-Ⅲ-1 持續參與服務活動，省思服務學習的意義，展現感恩、利他的情懷。
議題
防災教育
核心素養
A3 規劃執行與創新應變
B2 科技資訊與媒體素養
C1 道德實踐與公民意識
B2 科技資訊與媒體素養
C1 道德實踐與公民意識
更新時間
2024-11-29
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