傳統住屋與生活

web傳統住屋與生活

分享至：

web傳統住屋與生活

本教案旨在透過介紹臺灣漢人與原住民的傳統住屋，引導學生理解不同族群的生活方式與文化特色。活動設計包含學生自主行動、系統思考、藝術涵養與美感素養等核心素養的發展，在透過分組討論與實際傳統住屋形式的分析，學生能夠比較不同住屋形式上的異同，並激發學生對傳統文化的欣賞與尊重，同時融入多元文化與原住民族教育，促進學生對多樣性的理解與包容。

關鍵字

傳統住屋、漢人、原住民、多元文化、生活方式

授權資訊

創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際

作者

李俊彥(市立仁善國小)

資源類型

教學設計

互動形式

主動式

領域

社會領域-社會

學習階段

國小3-4年級(二)
國小3-4年級(二)
國小3-4年級(二)
國小3-4年級(二)
國小3-4年級(二)

學習內容

Ab-Ⅱ-1 居民的生活方式與空間利用，和其居住地方的自然、人文環境相互影響。
Cb-Ⅱ-1 居住地方不同時代的重要人物、事件與文物古蹟，可以反映當地的歷史變遷。
Cb-Ⅱ-1 居住地方不同時代的重要人物、事件與文物古蹟，可以反映當地的歷史變遷。
Cb-Ⅱ-1 居住地方不同時代的重要人物、事件與文物古蹟，可以反映當地的歷史變遷。
Cb-Ⅱ-1 居住地方不同時代的重要人物、事件與文物古蹟，可以反映當地的歷史變遷。

學習表現

1b-Ⅱ-1 解釋社會事物與環境之。
2a-Ⅱ-1 關注居住地方社會事物與環境的互動、差異與變遷等問題。
2b-Ⅱ-2 感受與欣賞不同文化的特色。

議題

原住民族教育
多元文化教育

核心素養

A2 系統思考與解決問題
B3 藝術涵養與美感素養
C1 道德實踐與公民意識

更新時間

2024-11-25

加入追蹤

教學資源檔案連結

教學活動設計單(四上-傳統住屋與生活)-李俊彥.pdf (4MB)

(資源縮圖)傳統住屋與生活.jpg (197KB)