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學生（S）與小組成員（SS）透過共同完成「Numbers」學習單，練習拖拉物件、繪圖、輸入數字填充表格，以及表格的下拉式選單及條件式反白功能，建立及檢核「200以內的數」概念，同時，藉由數位工具記錄自己的解題思考歷程並促進學生練習自我檢核作答正確性。
資訊
領域：數學領域-數學
學習階段：國小1-2年級(一)
學習內容：N-2-5 解題：100 元、500 元、1000元。以操作活動為主兼及計算。容許多元策略，協助建立數感。包含已學習之更小幣值。
N-2-10 單位分數的認識：從等分配的活動（如摺紙）認識單部分為全部的「幾分之一」。知道日常語言「的一半」、「的二分之一」、「的四分之一」的溝通意義。在已等分割之格圖中，能說明一格為全部的「幾分之一」。
R-2-1 大小關係與遞移律：「>」與「<」符號在算式中的意義，大小的遞移關係。
學習表現：n-Ⅰ-6 認識單位分數。
A1 身心素質與自我精進
C2 人際關係與團隊合作
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