web水精靈的變身魔法
作業系統:Windows
搭配載具:HTC Focus 3、Meta Quest2
本教材特色在於運用巨觀與微觀不同視角的切換。建立學生對水的物理與化學性質概念理解。
透過巨觀角度,以模擬實驗強化學生對水的溫度、壓力變化關係概念之建立。微觀角度讓使用者化身為水分子去瞭解水的三態變化,與自然氣候的連結,並帶入颱風認識、全球氣候、防災應變與安全教育的科學素養。
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 3.0 台灣
資源類型
教材
互動形式
主動式
領域
自然科學領域-自然科學
學習階段
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
學習內容
INa-Ⅱ-4 物質的形態會因溫度的不同而改變。
INa-Ⅲ-1 物質是由微小的粒子所組成,而且粒子不斷的運動。
INd-Ⅲ-7 天氣圖上用高、低氣壓、鋒面、颱風等符號來表示天氣現象,並認識其天氣變化。
INd-Ⅲ-11 海水的流動會影響天氣與氣候的變化。氣溫下降時水氣凝結為雲和霧或昇華為霜、雪。
INd-Ⅲ-12 自然界的水循環主要由海洋或湖泊表面水的蒸發,經凝結降水,再透過地表水與地下水等傳送回海洋或湖泊。
INa-Ⅲ-1 物質是由微小的粒子所組成,而且粒子不斷的運動。
INd-Ⅲ-7 天氣圖上用高、低氣壓、鋒面、颱風等符號來表示天氣現象,並認識其天氣變化。
INd-Ⅲ-11 海水的流動會影響天氣與氣候的變化。氣溫下降時水氣凝結為雲和霧或昇華為霜、雪。
INd-Ⅲ-12 自然界的水循環主要由海洋或湖泊表面水的蒸發,經凝結降水,再透過地表水與地下水等傳送回海洋或湖泊。
議題
環境教育
科技教育
生命教育
資訊教育
安全教育
品德教育
防災教育
科技教育
生命教育
資訊教育
安全教育
品德教育
防災教育
核心素養
A1 身心素質與自我精進
A2 系統思考與解決問題
A3 規劃執行與創新應變
B2 科技資訊與媒體素養
C1 道德實踐與公民意識
A2 系統思考與解決問題
A3 規劃執行與創新應變
B2 科技資訊與媒體素養
C1 道德實踐與公民意識
更新時間
2024-04-19
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112-V13_教案.pdf (205KB)
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