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再造歷史現場-大溪警察宿舍修復紀錄 預告
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再造歷史現場-大溪警察宿舍修復紀錄 預告
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由工藝教室、工藝師駐村空間、木工場及工藝傳習室組成,結合不同工藝與大溪木藝交流,以「木與漆工藝交流、傳習及文創展演」為主題,邀請國際漆藝家至大溪駐村傳習、交流、展示,以促進人才交流、薪傳發展,並研發木與漆結合的文化商品及體驗手作課程,期望聚集年輕人才及活絡大溪工藝轉型新生,另保留部分空間展示「警察宿舍群生活故事」,利用活潑手法,講述宿舍群原住戶的生活記憶與故事,反映大溪從日治時代到戰後的宿舍聚落變遷、轉變與再生。 六連棟修復前包含木構造歷史建築本體及後期加建磚造,以維持3戶現貌方式修復,另3戶木構造歷史建築本體現況損壞較嚴重,除配合再利用須拆除部分室內隔間牆打通為一個展覽空間外,其它以原貌修復為原則。修復工程包含基礎地坪、牆體、屋架、天花板、門窗、蟲蟻防治工程;木工場及工藝傳習室修復工程則為基礎地坪、牆體、屋架、屋頂、天花板、門窗工程。 修復後包含六連棟生活廳原住戶生活情境策展、工藝家駐村空間與工藝教室;木工場提供木藝師創作的空間,並展示其工具及器材;工藝傳習室則為木博館辦理深度的工藝傳習課程使用。
資訊

創用CC 姓名標示-非商業性 4.0 國際
素材
主動式
領域:社會領域-社會
學習階段:國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
學習內容:Cb-Ⅱ-1 居住地方不同時代的重要人物、事件與文物古蹟,可以反映當地的歷史變遷。
Bc-Ⅲ-1 族群或地區的文化特色,各有其產生的背景因素,因而形塑臺灣多元豐富的文化內涵。
地Bd-Ⅳ-2 產業與文化發展的特色。
學習表現:2a-Ⅱ-1 關注居住地方社會事物與環境的互動、差異與變遷等問題。
2a-Ⅲ-1 關注社會、自然、人文環境與生活方式的互動關係。
社2c-Ⅳ-3 欣賞並願意維護自然與人文之美。
多元文化教育
C3 多元文化與國際理解
2023-12-20
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