web跨領域數位課程－ｉ閱海洋
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社會/地理
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性 4.0 國際
教育部委辦計畫
資源類型
教學設計
互動形式
主動式
領域
自然科學領域-自然科學
學習階段
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
學習內容
Bd-Ⅳ-3 生態系中，生產者、消費者和分解者共同促成能量的流轉和物質的循環。
Gc-Ⅳ-2 地球上有形形色色的生物，在生態系中擔任不同的角色，發揮不同的功能，有助於維持生態系的穩定。
Gc-Ⅳ-2 地球上有形形色色的生物，在生態系中擔任不同的角色，發揮不同的功能，有助於維持生態系的穩定。
領域
社會領域-地理
學習階段
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
學習內容
地Af-Ⅳ-3 臺灣的區域發展及其空間差異。
地Af-Ⅳ-4 問題探究：原住民族文化、生活空間與生態保育政策。
地Af-Ⅳ-4 問題探究：原住民族文化、生活空間與生態保育政策。
學習表現
地1a-Ⅳ-2 說明重要環境、經濟與文化議題間的相互關係。
社2b-Ⅳ-3 重視環境倫理，並願意維護生態的多樣性。
社2b-Ⅳ-3 重視環境倫理，並願意維護生態的多樣性。
議題
環境教育
海洋教育
多元文化教育
原住民族教育
海洋教育
多元文化教育
原住民族教育
核心素養
C3 多元文化與國際理解
A2 系統思考與解決問題
A1 身心素質與自我精進
B3 藝術涵養與美感素養
C1 道德實踐與公民意識
A2 系統思考與解決問題
A1 身心素質與自我精進
B3 藝術涵養與美感素養
C1 道德實踐與公民意識
更新時間
2023-11-08
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