跨領域數位課程－赤崁身世我最「了」

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社會領域、藝文領域

授權資訊

創用CC 姓名標示-非商業性 4.0 國際

作者

張富燕(臺南市北區立人國民小學)

作者

陳琳蓁(臺南市北區立人國民小學)

教育部委辦計畫

數位文化資源服務與教學推廣計畫(國立政治大學)

資源類型

教學設計

互動形式

主動式

領域

社會領域-社會

學習階段

國小3-4年級(二)
國小3-4年級(二)
國小3-4年級(二)
國小3-4年級(二)
國小3-4年級(二)

學習內容

Ab-Ⅱ-1 居民的生活方式與空間利用，和其居住地方的自然、人文環境相互影響。
Ca-Ⅱ-1 居住地方的環境隨著社會與經濟的發展而改變。
Ca-Ⅱ-1 居住地方的環境隨著社會與經濟的發展而改變。
Ca-Ⅱ-1 居住地方的環境隨著社會與經濟的發展而改變。
Cb-Ⅱ-1 居住地方不同時代的重要人物、事件與文物古蹟，可以反映當地的歷史變遷。

學習表現

2a-Ⅱ-2 表達對居住地方社會事物與環境的關懷。
3b-Ⅱ-1 透過適當的管道蒐集與學習主題相關的資料，並判讀其正確性。
3b-Ⅱ-2 摘取相關資料中的重點。
3c-Ⅱ-1 聆聽他人的意見，並表達自己的看法。
2b-Ⅱ-1 體認人們對生活事物與環境有不同的感受，並加以尊重。

議題

多元文化教育
科技教育

核心素養

C2 人際關係與團隊合作
C3 多元文化與國際理解
B2 科技資訊與媒體素養

更新時間

2023-11-08

加入追蹤

教學資源檔案連結

12年國教素養導向教學方案-富燕+琳蓁0904更新.pdf (1MB)

魁星文創我最行.pdf (137KB)