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多元評量教學設計--有朋自遠方來，不亦「數」乎?
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多元評量教學設計--有朋自遠方來，不亦「數」乎?
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曾恩慈 (教育局)
多元評量
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以任務型問題解決方式，來實施數學領域教學及評量。
資訊
著作權所有
教材
混合式
領域：藝術領域-藝術
學習階段：國小5-6年級(三)
2014-12-22
教學資源檔案連結
新民國小曾恩慈.zip (136.91KB)
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