:::
學生在國中階段已經學習過點、直線、平面和圓形的意義、概念與圖形，也包含這些圖形彼此間的關係以及對應的距離概念，不過對於一些較為抽象化與代數形態的位置關係或圖形描述仍嫌不足，目前階段將把有關圓的學習內涵更進一步提升，讓老師能帶著孩子們走進代數化的深層理解，歷程中，不僅要結合圖形樣態與代數型態的對應以及真實的情境應用，更要深化孩子們各層面的概念認知與學習探索，期待孩子們在觀察發現、邏輯推理、運算操作、模型建構、檢驗論證……等方面的能力有更多的養成與進步，對於數學世界的探究與理解也能夠有更多的進展。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際
領域：數學
學習階段：高中10-12年級(五)
學習內容：G-10-3 圓方程式：圓的標準式。
學習表現：g-Ⅴ-4 理解並欣賞幾何的性質可以透過坐標而轉化成數與式的關係，而數與式的代數操作也可以透過坐標產生對應的幾何意義，能熟練地轉換幾何與代數的表徵，並能用於推論及解決問題。
A2 系統思考與解決問題
A3 規劃執行與創新應變
B1 符號運用與溝通表達
教學資源檔案連結
資源評論或心得分享
相關資源
其他人也看了這些資源
問題回報
檢舉
