虛擬實境認識生命的特性偽旅行

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本計畫由樹人醫護管理專科學校及台南市立大橋老師共同組成，整合生物相關類科有關的教材，以虛擬實境方式及敏捷式設計法呈現，配合十二年國教的國中學生自然學科素養的養成，內容至於涵蓋認知、情意、技能面向之學習環境。以補充課堂學習在實體裝置有限的學習環境中，提供互動式「實作」沉浸式環境，讓學生清楚生物課堂中學理相關知識做延伸學習，進行有趣且安全的學習，建立學生的自我學習效能。本教材設計發展的沉浸式 VR，讓學習者能以實驗方式生命的特性為主軸。

授權資訊

創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 3.0 台灣

作者

胡明強(樹人醫護管理專科學校/資訊管理科)

作者

薛照平(台南市立大橋國中)

作者

施柏生(台南市立大橋國中)

資源類型

教材

互動形式

主動式

領域

自然科學

學習階段

國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)

學習內容

Ba-Ⅳ-2 光合作用是將光能轉換成化學能；呼吸作用是將化學能轉換成熱能。
Bc-Ⅳ-2 細胞利用養分進行呼吸作用釋放能量，供生物生存所需。
Bc-Ⅳ-3 植物利用葉綠體進行光合作用，將二氧化碳和水轉變成醣類養分，並釋出氧氣；養分可供植物本身及動物生長所需。
Da-Ⅳ-2 細胞是組成生物體的基本單位。
Mc-Ⅳ-2 運用生物體的構造與功能，可改善人類生活。

議題

環境教育
科技教育
閱讀素養教育

核心素養

A2 系統思考與解決問題
B1 符號運用與溝通表達

更新時間

2022-09-16

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教學資源檔案連結

(資源縮圖)110-V04_350.jpg (594KB)