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透過資訊科技融入數學科教學，進行故事及簡報說明，引起學生動機，學生在進行課堂活動與小組的討論，藉由數位媒體的運用，將學生進行三角形分類的結果，及時投影到螢幕上進行發表及討論，進行生生共學，建構三角形性質相關概念，不僅提升學生的學習動機，使學生更能專注於課堂上的學習並勇於表達。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際
領域：數學領域-數學
學習階段：國小3-4年級(二)
學習內容：S-4-7 三角形：以邊與角的特徵認識特殊三角形並能作圖。如正三角形、等腰三角形、直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形。
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