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web108教育雲服務策略聯盟教案設計-象鼻國小王俊傑老師—國小組—三角形
學生在之前已經學習過有關銳角、直角、鈍角的定義，和透過量角器以及三角板測量角度，並用量角器畫出指定度數的角。本單元則透過此基礎，進一步認識及分辨直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形；認識三角形3個邊相等，3個角都是60度，就是正三角形；認識三角形其中2個邊相等，其中2個角也相等就是等腰三角形；認識當等腰三角形有一個直角就是等腰直角三角形。最後透過量角器和三角板、直尺描繪直角三角形及等腰三角形。
| 關 鍵 字： | 三角形 |
|---|---|
| 授權資訊： | 創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際 |
| 提供者： | 王俊傑(縣立象鼻國小) |
| 資源類型： | 教學活動 |
| 互動形式： | 混合式 |
| 領域： | 數學 |
| 學習階段： | 國小3-4年級(二) |
| 學習內容： | S-4-7 三角形：以邊與角的特徵認識特殊三角形並能作圖。如正三角形、等腰三角形、直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形。 |
| 學習表現： | s-Ⅱ-3 透過平面圖形的構成要素，認識常見三角形、常見四邊形與圓。 |
| 議 題： | 資訊教育 |
| 核心素養： | A2 系統思考與解決問題 |
| 更新時間： | 2020-07-21 |
教學資源檔案連結
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