:::
在既有的知識體系中，我們習慣將生活科學與文化做系統性的整理，固然此舉方便進行學科知識的定位與解釋，但卻讓傳承的智慧容易失去他本來就是體察後實踐於生活的知識，重點在與生活的結合，集多面向知識的總成，就本單元而言就囊括人類社會學(階級、分工)、植物學(獵物食草認識)、動物學(獵物辨識)、氣候學(節氣變化與狩獵合宜性)、環境學(動物休養生息獵場永續經營)、物理學(力與形變)等，我們將從生活中的狩獵出發反向地重新檢視科學在生活中的出現
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-禁止改作 3.0 台灣
領域：自然科學領域-自然科學
學習階段：國小5-6年級(三)
教學資源檔案連結
資源評論或心得分享
相關資源
其他人也看了這些資源
問題回報
檢舉
