web有特色讓人更美麗
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至1860年代女型服飾的「裙撐架」又產生變化，下半身的裙擺造型不再強調圓膨的半球狀造型，而是將裙擺膨起的部分轉向後半部，出現了奇特的「前扁後膨」造型。70年代，強調臀部隆起的造型更加風行，因此女性開始穿著特殊的「臀墊」來強調自己臀部的曲線。此外，在1875年後強調緊身曲線的拖曳裙造型也開始流行，這種服飾的特色是利用裙擺的拖曳狀來表現出優雅感，腰部以下也利用華麗的裝飾來強調美感。
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 2.0 台灣
資源類型
素材
互動形式
混合式
領域
社會領域-社會
學習階段
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
學習內容
Cb-Ⅱ-1 居住地方不同時代的重要人物、事件與文物古蹟，可以反映當地的歷史變遷。
Aa-Ⅲ-1 個人可以決定自我發展的特色，並具有參與群體社會發展的權利。
歷Eb-Ⅳ-2 都會文化的出現。
Aa-Ⅲ-1 個人可以決定自我發展的特色，並具有參與群體社會發展的權利。
歷Eb-Ⅳ-2 都會文化的出現。
學習表現
2b-Ⅱ-2 感受與欣賞不同文化的特色 。
2b-Ⅲ-2 理解不同文化的特色，欣賞並尊重文化的多樣性。
社3d-Ⅳ-1 規劃與執行社會領域的問題探究、訪查、創作或展演等活動。
2b-Ⅲ-2 理解不同文化的特色，欣賞並尊重文化的多樣性。
社3d-Ⅳ-1 規劃與執行社會領域的問題探究、訪查、創作或展演等活動。
議題
多元文化教育
核心素養
A3 規劃執行與創新應變
B3 藝術涵養與美感素養
B3 藝術涵養與美感素養
更新時間
2020-07-02
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教學資源檔案連結
his_00000273.zip (33KB)
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