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學生利用小組合作方式,以記者身分採訪他人,透過媒體識讀課程學習單探討擔任記者應注意的事項,及探討實際到的困難。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 3.0 台灣
領域:綜合活動
學習階段:國小5-6年級(三)
學習表現:2c-Ⅲ-1 分析與判讀各類資源,規劃策略以解決日常生活的問題。
領域:國語文
學習階段:國小5-6年級(三)
學習內容:Ac-Ⅲ-4 各類文句表達的情感與意義。
學習表現:2-Ⅲ-1 觀察生活情境的變化,培養個人感受和思維能力,積累說話材料。
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