:::
學生利用小組合作方式，以記者身分採訪他人，透過媒體識讀課程學習單探討擔任記者應注意的事項，及探討實際到的困難。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 3.0 台灣
領域：綜合活動
學習階段：國小5-6年級(三)
學習表現：2c-Ⅲ-1 分析與判讀各類資源，規劃策略以解決日常生活的問題。
領域：國語文
學習階段：國小5-6年級(三)
學習內容：Ac-Ⅲ-4 各類文句表達的情感與意義。
學習表現：2-Ⅲ-1 觀察生活情境的變化，培養個人感受和思維能力，積累說話材料。
教學資源檔案連結
資源評論或心得分享
相關資源
其他人也看了這些資源
問題回報
檢舉
