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我永遠愛你
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著作權法

引用他人著作比例說明 引用他人的著作,如果構成著作權法的「合理使用」,便不會侵害他人著作權。一般而言,引用他人著作的比例越低,越容易被認定是合理使用。百分之三十是我們建議的直接引用範圍,在此範圍內的引用,侵權的法律風險甚低,但不代表完全不會有侵權的危險。另一方面,超過百分之三十的引用仍有可能構成合理使用,僅是與百分之三十以內的引用相比,法律的侵權風險稍高。具體而言,是否構成合理使用,必須依照下列著作權法第六十五條規定四個標準「綜合判斷」,您也可以依照下列標準,自行決定引用內容之多寡: 一、利用之目的及性質,包括係為商業目的或非營利教育目的。 二、著作之性質。 三、所利用之質量及其在整個著作所占之比例。 四、利用結果對著作潛在市場與現在價值之影響。 如您對合理使用想要有更進一步的了解,可參考《淺談教師製作數位教材之合理使用》一文
資訊

著作權所有
學習單
混合式
領域:綜合活動
學習階段:國小3-4年級(二)
學習表現:2c-Ⅱ-1 蒐集與整理各類資源,處理個人日常生活問題。
領域:藝術領域
學習階段:國小3-4年級(二)
學習內容:視A-Ⅱ-1 視覺元素、生活之美、視覺聯想。
領域:自然科學
學習階段:國小3-4年級(二)
學習內容:INf-Ⅱ-1 日常生活中常見的科技產品。
法治教育
資訊教育
A2 系統思考與解決問題
2010-12-31
教學資源檔案連結

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