領域：數學領域-數學
學習階段：國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
學習內容：N-3-11 整數數線：認識數線，含報讀與標示。連結數序、長度、尺的經驗，理解在數線上做比較、加、減的意義。
D-6-2 解題：可能性。從統計圖表資料，回答可能性問題。機率前置經驗。「很有可能」、「很不可能」、「Ａ比Ｂ可能」。
N-7-7 指數律：以數字例表示「同 底數的乘法指數律」（am ×an = am+n、(am)n=amn、(a×b)n=an×bn，其中 m, n為非負整數）；以數字 例表示「同底數的除法指數律」（am÷an= am-n，其中 m≥n 且m,n 為非負整數）。
學習表現：n-Ⅱ-8 能在數線標示整數、分數、小數並做比較與加減，理解整數、分數、小數都是數。
d-Ⅲ-2 能從資料或圖表的資料數據，解決關於「可能性」的簡單問題。
n-Ⅳ-3 理解非負整數次方的指數和指數律，應用於質因數分解與科學記號，並能運用到日常生活的情境解決問題。
問題回報
檢舉
