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問題回報
檢舉
以多元智能的概念，設計不同的教學活動，讓有不同學習偏好的學生有多元的學習。一開始的引起動機詢問學生的先備知識，了解他們的生活經驗，接著，『郊遊』一歌的帶動唱，藉由加快或放慢歌曲速度，提高學習樂趣。『刺
資訊
未定義
創用CC 姓名標示-相同方式分享 2.5 台灣
2008-12-12
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chuanghua_1285_郊遊.zip (295.50KB)
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