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VR360數位走讀－花蓮卓溪瓦拉米步道

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宜花數位機會中心輔導團 (國立臺灣師範大學)
花蓮、卓溪、瓦拉米、布農族、石板屋、八通關越嶺道、環景、數位走讀
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瓦拉米步道為日本時代興建的八通關越嶺道一部份，是日本人為了控制當時仍未完全平服的布農族，所開鑿一條警備道路。玉山國家公園成立後，積極修復與調查這段充滿歷史遺跡與意義的道路。其中佳心舊社百年前曾是卓溪鄉布農族人的傳統領域，因日治時期的移住政策，使得居住在拉庫拉庫溪中上游地區的布農族人，必須搬離家園移居縱谷平原地區，為了復原布農族舊社風貌，再造歷史現場，復振與傳承布農族石板屋文化，重建家屋。
知識架構
領域：社會領域-社會
學習階段：國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
學習內容：Bb-Ⅲ-1 自然與人文環境的交互影響，造成生活空間型態的差異與多元。
地Af-Ⅳ-4 問題探究：原住民族文化、生活空間與生態保育政策。
學習表現：1b-Ⅲ-3 解析特定人物、族群與事件在所處時間、空間脈絡中的位置與意義。
社3a-Ⅳ-1 發現不同時空脈絡中的人類生活問題，並進行探究。
領域：社會領域-地理
學習階段：國中7-9年級(四)
高中10-12年級(五)
學習內容：地Ca-Ⅳ-3 聚落地名的命名與環境、族群文化的關係。
地Cd-Ⅴ-2 原住民族、移民與移民社會的發展。
學習表現：地1b-Ⅳ-1 解析自然環境與人文景觀的相互關係。
歷1b-Ⅴ-1 連結歷史知識與現今生活，並運用歷史知識分析社會現象或變遷。
議題
多元文化教育
原住民族教育
核心素養
C3 多元文化與國際理解
製作年份
2024
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性 3.0 台灣
引用時請標示資料來源:宜花數位機會中心輔導團
上傳時間
2025-11-23
教學資源檔案連結
卓溪瓦拉米步道_學習單.zip (2.64MB)

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