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108-老師您哪位-李惠仁的公民課-改變的勇氣-疫起線上看-綜合-國小(高)
為什麼不能在學校吃口香糖?為什麼畢業旅行不能帶手機?為什麼…?為什麼一定要在學校喝牛奶?
身為社會公民的小朋友,發現生活上自己覺得不合理的事情,開始擬訂問題,了解政策為什麼這樣制訂,並且進一步認識決策在進行過程中,是不是關注到所有的團體。在自己著手調查過程中,訪談、紀錄、批判思考問題的各種面向,藉著不同形式的活動,在大眾的事項上,努力了解,以行動發揮自己的影響力。社會上的每個人,都要養成關心自己生活周遭環境的敏察力,才能讓我們的社會更好。
知識架構
領域:綜合活動領域-綜合活動
學習階段:國小5-6年級(三)
學習內容:Bc-Ⅲ-1 各類資源的分析與判讀。
Bc-Ⅲ-2 媒體對日常生活的影響。
Bc-Ⅲ-3 運用各類資源解決問題的規劃。
Bc-Ⅲ-2 媒體對日常生活的影響。
Bc-Ⅲ-3 運用各類資源解決問題的規劃。
學習表現:2c-Ⅲ-1 分析與判讀各類資源,規劃策略以解決日常生活的問題。
議題
資訊教育
核心素養
A3 規劃執行與創新應變
製作年份
2021
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-禁止改作 3.0 台灣
引用時請標示資料來源:教育部
上傳時間
2021-09-10
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