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2025單一活動示例-國中音樂 2025-001縮圖
國中8年級
本課程以 Padlet 為核心教學平台,輔以 Wordwall 線上互動工具,設計多樣化的學習任務,結合地圖解讀、文本閱讀、分類遊戲與評論投票,營造高參與度與高互動性的學習情境。
點閱數 67
下載數 3
修改日期:2026-03-13
PNa-SDG.1-16-4-2_和平與正義制度-機場安檢系統的應用Ⅱ-安檢門縮圖 00:05:06
高中10-12年級
和平與正義制度-機場安檢系統的應用Ⅱ-安檢門
觀看次數 230
修改日期:2026-03-13
PNa-SDG.1-16-4-1_和平與正義制度-機場安檢系統的應用Ⅰ-X光安檢機縮圖 00:05:12
高中10-12年級
和平與正義制度-機場安檢系統的應用Ⅰ-X光安檢機
觀看次數 238
修改日期:2026-03-13
2025單一活動示例-國小音樂 2025-002縮圖
國中7-9年級
將以不同音色及節奏變化改編的曲調,搭配不同風格的Loop,並能比較並說出不同風格的音樂有什麼不一樣的感覺。
點閱數 64
下載數 2
修改日期:2026-03-13
PNa-SDG.1-14-3-2_保育海洋生態-了解碳足跡利用減碳以降低海洋酸化II-玻璃瓶與鋁罐的回收再利用碳排放縮圖 00:13:14
高中10-12年級
保育海洋生態-了解碳足跡利用減碳以降低海洋酸化II-玻璃瓶與鋁罐的回收再利用碳排放
觀看次數 304
修改日期:2026-03-13
PNa-SDG.1-14-3-1_保育海洋生態-了解碳足跡利用減碳以降低海洋酸化I-玻璃瓶與鋁罐的製作碳排放縮圖 00:12:49
高中10-12年級
保育海洋生態-了解碳足跡利用減碳以降低海洋酸化I-玻璃瓶與鋁罐的製作碳排放
觀看次數 243
修改日期:2026-03-13
2025單一活動示例-國小音樂 2025-001縮圖
國小6年級~國中9年級
透過五聲音階及西方流行音樂節奏的結合,對於五聲音階有不同理解和感受。
點閱數 80
下載數 2
修改日期:2026-03-13
PNa-SDG.1-14-2-1_保育海洋生態-聲納的運用與影響縮圖 00:07:04
高中10-12年級
保育海洋生態-聲納的運用與影響
觀看次數 284
修改日期:2026-03-13
PNa-SDG.1-14-1-3_保育海洋生態-如何改善海洋汙染問題縮圖 00:03:13
高中10-12年級
保育海洋生態-如何改善海洋汙染問題
觀看次數 262
修改日期:2026-03-13
2025單元課程示例-國小自然-005-浮力縮圖
國小3-4年級
本教案以 5E 教學模式為架構,運用數位工具(Padlet、Blooket、PhET)融入探究式學習,讓學生在實作、討論與分享中探索浮力概念。藉由「油土大變身」實驗與「寶特瓶潛水艇」競賽,引導學生發現影響浮沉的關鍵因,達到動手做、主動學的目標。並在競賽後進行科學應用與永續反思,將所學延伸到生活情境與環境保護,展現跨情境價值。
點閱數 79
下載數 1
修改日期:2026-03-13
2025單元課程示例-國小自然-004縮圖
國小4年級
運用「數位顯微鏡、Padlet、ChatGPT和GIS工具等數位工具」導入「感官體驗探索、觀察記錄和分享討論等教學策略」,學習「砂、土壤和石頭的物理特性及其在自然界中的角色等學科內容知識」。透過數位工具輔助教學設計,引導四年級學生進行實際的感官探索活動,包含觀察、觸摸和嗅聞等策略,激發學生對自然科學的學習興趣,培養科學探究能力與觀察記錄技能。
點閱數 69
下載數 0
修改日期:2026-03-13
2025單元課程示例-國小自然-003-生鏽及防鏽縮圖
國小5-6年級
運用Canva實驗紀錄範本與拍照功能,輔以分組操作活動,學習變因、分析觀察結果,掌握生鏽與防鏽等各項因素。
點閱數 89
下載數 0
修改日期:2026-03-13
2025單元課程示例-國小自然-002-環境與生物縮圖
國小3-4年級
以LoiLoNote/Canva實施探究式教學法,進行引導、觀察、察覺地表環境與生物的關係,藉此認識自然資源的有限性,並取得需求與生態的平衡。最後引導學生結合所學的地表環境與生物的概念,進一步使用Copilot創造新環境新生物。
點閱數 67
下載數 0
修改日期:2026-03-13
2025單元課程示例-國小自然-001-雲霧(提問機器人)縮圖
國小5-6年級
結合 Canva 與 Padlet,導入 DOE→POE 教學策略:引導學生探究雲霧形成條件,進行討論、實驗設計與執行、提出結論,並錄製成果影片與小組分享,再透過 Padlet進行隨選點播式觀摩與同儕評論交流。
點閱數 48
下載數 0
修改日期:2026-03-13
2025單一活動示例-國小自然-015-浮力活動三-寶特瓶潛水艇縮圖
國小3-4年級
空氣雖然看不見,但其存在於物體內的量,會影響該物體在水中的浮沉狀態。由於皮球與乒乓球並非透明,學生無法直接觀察其內部是否為中空。因此,透過「油土大變身」的實驗,學生可以實際探究不同形狀與中空狀態如何影響油土在水中所產生的浮力。 學生將利用Padlet記錄並分享各組的設計圖與實際操作成果照片,進行觀察與比較。之後,進一步實作「寶特瓶潛水艇如何控制在水中位置?」的活動,並透過科學應用反思強化跨情境價值,最後再以Blooket線上評量檢視學習成效。
點閱數 67
下載數 1
修改日期:2026-03-13
2025單一活動示例-國小自然-014-浮力活動二-沉體變浮體縮圖
國小3-4年級
以「油土大變身」為核心,透過形狀、重量、空氣量等因素探究沉體轉變為浮體的原理,從生活經驗(鐵塊沉底vs.船能浮起)引導學生探究,讓學生透過操作與討論理解沉體如何轉變為浮體,並體驗科學探究的思考歷程。
點閱數 53
下載數 0
修改日期:2026-03-13