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智慧教室
前瞻成果-智慧教室-行動學習教案設計縮圖
前瞻成果-智慧教室-行動學習教案設計
周育亘/縣立伸仁國小
數學是練習運算思維的最直接方法，扇形面積常常是學生學習及理解時，會遭遇困難的單元，透過布題和解題的過程，並配合智慧教室系統，讓學生能即刻地將成果呈現，再透過老師和學生一起來討論，找出錯誤的概念在哪裡，並總結出正確的概念。期望能透過資訊設備的使用，提升學生學習的興趣，達成良好的學習成效。
國小5-6年級
線對稱圖形縮圖
線對稱圖形
吳金一/志學國小
1. 能認識對稱點、對稱角與對稱邊，並能應用。 2. 能理解對稱角相等、對稱邊等長。 3. 能在格子上繪製線對稱圖形。
國小5年級
資訊科技教案 發現 在地美縮圖
資訊科技教案 發現 在地美
康介瑋/縣立民生國小
發現扇形車庫之美與文化價值
國小5-6年級
康軒版本 第二單元臺灣印象 第五課 山的巡禮-教學活動設計縮圖
康軒版本 第二單元臺灣印象 第五課 山的巡禮-教學活動設計
郭秀青/苗栗縣 山腳國民小學
使用行動載具操作大意摘取，Plicker線上測即時測以及chrombook分組合作學習，運用網路資源Quizizz進行測驗與作業練習。
國小6年級
智慧教室前瞻計畫資訊融入教案縮圖
智慧教室前瞻計畫資訊融入教案
邱貞潔/縣立萬興國小
藉由「小小主播擂台賽」的方式，讓學生以「實戰」的方式進行口語表達，以觸碰電視原有之功能為輔具，例如：抽籤，進行學生主播選拔賽的順序排列；並將其賽況錄影，利用各班觸碰電視大螢幕播放的方式將其播放，再讓其他班級學生進行觀看與投票作業。
國小5年級
前瞻基礎建設-智慧學習教室-社會科融合資訊教育教案縮圖
前瞻基礎建設-智慧學習教室-社會科融合資訊教育教案
張天兆/市立永定國小
社會科融合資訊教育教案
國小5-6年級
志哈克生態大冒險縮圖
志哈克生態大冒險
吳宇凡/志學國小
能運用五官，敏銳的觀察周遭環境保持好 奇心、想像力持續探索自然。 透過五官原始的感覺，觀察週遭環境的動植物與自然現象，知道如何欣賞美的事物。 透過探索科學的 行動學習，培養與同儕溝通表達、團 隊合作及和諧相處的能力。
國小5年級
地形縮圖
地形
童琬芬/市立中平國中
地理1上教案_第1單元第3課地形
國中7年級
全英語教學情境數學小數教學縮圖
全英語教學情境數學小數教學
顏正文/市立新泰國小
1.以全英語的教學環境進行數學小數授課。 2.提供大量的具體操作機會，讓學生得以保持學習熱誠。 3.展現對課程的學習理解狀況，不侷限於口語，可以透過語言之外的教具輔助表達，因此，學生樂於發表學習成果。
國小3年級
文英前瞻智慧教室教學影片縮圖
文英前瞻智慧教室教學影片
陳詩昀/縣立文英國中
1. 學生能認識常見的職業名稱。 2. 學生能熟記哪些動詞須以動名詞為受詞。 3. 學生能熟記動名詞作動詞的受詞之用法，並造出正確的句子。 4. 啟發學生對英文學習的興趣，落實資訊教學的生活化，建立自我激勵的有效學習。
國中8年級
第五單元臺灣的區域與交通~第1課北中南東看臺灣縮圖
第五單元臺灣的區域與交通~第1課北中南東看臺灣
黃惠美/中正國小
1.能欣賞自己生活區域的特色。 2.能了解形成不同區域的原因。 3.能認識與感受臺灣區域的差異。
國小5年級
第一單元品格修養~第3課說話也要停看聽縮圖
第一單元品格修養~第3課說話也要停看聽
安偉君/中正國小
1.專注聆聽教師或同學的言談內容，並記住要點。 2.學會正確且清楚的表達自己的意見。 3.利用字辭典（平板），分辨課文中「辯」、「筵」、「賠」等字音與字形。 4.讀懂議論文論點和論據的寫法。 5.學習議論文寫作方式。 6.從文章中體會說話的意義，學習事先想好再說。
國小6年級
南一歷史科單元一史前時代與原住民1-3原住民的起源與傳說縮圖
南一歷史科單元一史前時代與原住民1-3原住民的起源與傳說
高敬仁/縣立大武國中
多媒體影片、平板、投影機、大電視、Nearpod 網路學習平台
國中7-9年級
地震防災作陣來縮圖
地震防災作陣來
詹鳳君/縣立獅潭國小
利用資訊媒體工具及素材進行地震防災教育的教學教案
國小5-6年級
郝譽翔筆下的東海岸鐵路縮圖
郝譽翔筆下的東海岸鐵路
吳俊男/市立社子國小
利用大尺寸觸屏和平板配合APP進行課文大意教學。
國小6年級
藝版藝眼縮圖
藝版藝眼
蕭尚杰/市立五權國中
運用智慧教室軟、硬體設備，電子書教案
國中7-9年級