1. 能了解消費的目的與原因。 2. 能了解影響費的因素。 3. 培養正確的消費態度與觀念。 4. 培養謹慎評估與計畫消費的觀念。 5. 知道如何防止詐騙集團的詐騙。 6. 知道有哪些途徑可以解決費糾紛。

1.能欣賞自己生活區域的特色。 2.能了解形成不同區域的原因。 3.能認識與感受臺灣區域的差異。

社會科融合資訊教育教案

利用智慧教室、平板電腦等設備，融合視覺藝術、表演藝術、以及資訊課程，進行跨領域素養導向課程設計，讓學生學習如何利用APP進行動畫拍攝以及影片剪輯

8.資源簡介 本節課程是以上3年級學生了解到課程的規矩，與能夠想出如何改進能夠在班上有更好的表現，因此希望學生藉由課堂的學習能夠藉由繪本，檢視自己在班上的行為，能有夠好的表現。

利用科技融入社會科教學，幫助學生有效複習，提升注意力。

在進行康軒版六上第二單元人際加油站的活動中，透過行動學習計畫及前瞻基礎建設-強化數位教學暨學習資訊應用環境計畫，智慧教室加上平板電腦的學習，能讓學生更積極的理解課程、準備課程並將課程所學融入遊戲及教學活動中。透過遊戲來增進人際關係，透過教學活動的設計讓學生理解人際關係的重要性。

利用大尺寸觸屏和平板配合APP進行課文大意教學。

康軒版+自編(高校情報站)

1. 能了解消費的目的與原因。 2. 能探討影響消費的因素。 3. 了解辨別欲望與需求，培養正確的消費態度與觀念。 4. 能培養謹慎評估與計劃的消費，且知道解決消費糾紛的途徑。

本教案為生活科技搭配使用前瞻數位建設智慧教室所設計，教導學生設計並自己製作隨身碟的外殼造型。

利用資訊媒體工具及素材進行地震防災教育的教學教案

在如今交通發達、資源互通的地球村年代裡，擁有多樣化選擇、精緻化手法的我們，也已經不用大費周章的橫越半個地球去追尋在地美味，尤其是包羅萬象的台灣飲食文化：外地移民的異國佳餚、原住民的山珍海味、客家民族的醬香味濃……這些豐富的味道，都正在這座美麗的小島上遍地開花。 此外，台灣人的美食小吃在國外甚至享譽盛名，透過本教案之設計，帶領孩子認識台灣當地美食特色以及認識多元族群，從中體驗不同文化、族群的背景及特色，引發探究族群、文化背後的人們的衣、住、行、育、樂等生活特性，拓展孩子的所見所聞，也省思自我在面對不同文化時，應該保有的基本禮貌及態度，懂得秉持尊重、包容與欣賞的原則，藉由個人與團體的互動，運用其所知、所學、所能結合實踐應用於生活之中，發展出兒童「知行合一」的內化素養。

發現扇形車庫之美與文化價值

說明校內智慧教室所包含的資訊設備，如觸控螢幕、平板各功能用途、操作方式。介紹Scratch Junior版面上的各功能。說明四格故事腳本創作，以校園內動、植物、建築等設施最為故事主角，編制一個簡易的四格故事。

107智慧教;室成語大進擊教案