2021年被稱為台灣數位教育元年，每個身在教育現場的老師，無不都要跟上科技時代的腳步，進行翻轉教育。尤其是先前在疫情肆虐之下，實體教育課程動彈不得，不得不用虛擬結合實體雙向應用在教學現場，從實體的黑板到數位白板，將教學內容不斷更新，創新式的學習型態已是不可逆的趨勢。

隨著政府到2022年推出「班班有網路，生生用平板」政策，學生學習方法不再單一化，而是多元化的從被動為主動。在疫情後回歸到實體課堂上，老師的上課方式不再侷限，而是可以善用媒體載具搭配實體教學用，來發揮相得益彰的效果。

尤其是現今數位教學軟體功能很廣泛，如：myViewBoard、LoiLoNote School、課堂……等，都是老師在實體結合虛擬雙向教學的好幫手，以下就舉一些上課教學實例來看如何應用平板在教學現場吧！

老師可事先備課將檔案製作完成，再將檔案傳到myViewBoard上，老師端在上課時就能即時畫筆記、線上隨堂考、學生小組討論資料共享上傳、IRS即時問答等功能來與學生做良善且有效教學互動，此外要是上課當天有學生未到校上課，老師更能善用錄製教學內容來同步，將當天課堂上課內容錄製下來，傳給未到校的學生來做事後補課，實在是既方便又上手；至於學生端的部分，學生在老師開啟myViewBoard的畫布時會產生類似虛擬教室的進入代碼，只須用平板掃瞄並輸入密碼即可進入到該課堂，就可以在老師上課時分享檔案、即時作答、繳交隨堂作業了。

另外還有互動式教學軟體LoiLoNote School、課堂，以LoiLoNote School來說，老師可以運用內建的數位媒體素材，先備課將資料整理好，並在課堂上傳送教材或即時接收批改回傳到平板上，並分享每位學生作答，讓學生不用親自走到老師面前修正作業，老師直接可以在平板上針對學生弱點進行檢討，儼然成電子書形式。這種以學生為主體進行雙向互動的學習模式，還可以將內建的資料卡片做排列或分類，完全擺出所有資料編排來呈現在畫面中，對於學生可在平板上整理課程筆記可說是大大的幫助。

那課堂的部分，可以說是班級上小型的監控系統，老師可以先在平板的內建Keynote app，將課程簡報設計完成後，開啟課堂app資料共享傳輸到學生的課堂app或是網站分享也行，對於有打字搜尋還不甚熟練的學生非常有幫助。如果在課堂進行的過程中有學生不專心跑到別的網站逛時，老師可以立即將學生的平板鎖住不讓其操控，隨時監看學生學習狀況。

綜合上述，有了平板的輔助之下，對於教學上可說是豐富許多，同時提升小朋友上課的專注度。學生的主導性強烈，而老師則是為輔助的角色。以往在課堂上，小朋友只是單純被動地聽取老師的課程講解，等待老師發布下一步指令，但有了平板在課堂上後，學生可說是變得忙碌起來，可拿起平板多方查詢資料、討論議題資料共享、協作簡報…等，老師只須提前先備課佈題，並搭配數位教學軟體，讓學生加入到虛擬課堂教室，進行班級經營管理，也不怕學生分心跑去其他的網路平台，直接就可以進行即時監控學生學習狀況，而不用進行組間巡視走動，立即提供學生學習上的指導，可說是非常便利呢！

前提之下，老師必須比學生走得更前端，先學會使用這些教學軟體工具，並善用在教學課程設計下，讓學生在課堂操作上可得心應手而不至於手忙腳亂，老師也能透過平板教學從中引導學生燃起學習興趣，使之成為助力而非阻力，帶出新學習型態，使學習視角更為寬廣。