讓學生能以英文簡單且清晰地描述自己，並表達自己的興趣、愛好與家人

運用分組合作學習法於Padlet，進行Reading延伸活動-Rima’s Voice訪談節目錄音，完成表現任務。

透過課本Dialogue 理解生活情境中的被動語態使用，理解被動語態的使用時機，辨別主動句時態。

運用分組合作學習法於Padlet，進行Reading文本預測與分析。

Ss will be able to use some simple words to express their ideas by using some simple words or sentences.Ss will be able to find the main points in the reading.Ss will know the usage of present continous tense.

運用Quizlet進行單字教學與差異化任務增強單字學習，並透過分組合作學習法於Padlet，進行單字發音互學，相關字活動與個人圖文創作。

運用分組合作學習法於Padlet，進行Reading文本單字學習。

1. 運用Quizlet進行單字教學與差異化任務增強單字學習，用「Padlet」實施「小組討論」，以對話文本練習「預測」閱讀策略。2. 以「Quizziz」實施「文法講述法」，協助學生了解「be動詞過去簡單式」用法。3. 以「LoiLoNote」實施「發表教學法」，協助學生認識並運用主題字彙。4. 運用Quizlet進行單字教學與差異化任務增強單字學習，並透過分組合作學習法於Padlet，進行單字發音互學，相關字活動與個人圖文創作。5. 運用「Padlet」進行「分組合作學習法」，進行Reading文本預測與分析。6. 運用「Padlet」進行「分組合作學習法」，進行Reading延伸活動-Rima’s Voice訪談節目錄音，完成表現任務。

透過英語繪本及科技資訊及媒體運用，結合分組合作學習，讓學生將所學英語語法透過繪本創作應用。

以Canva 實施發現教學法，以掌握文法的特徵及功能。