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國中7-9年級(四)
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appquizlet
這是一個可以輕鬆建立自己單字卡集的一個網站，除了提供多種有趣複習單字的方式外，還可以跟其他人分享自己的單字卡集，以及搜尋其他人的單字卡集。 陳嬿安 quizlet 假如有大概每天20個單字要學生背，但卻沒有上下文的關係來猜單字意思，就算每天反覆複習，也會容易遺漏幾個單字。雖然背單字會提升語文能力，但是很容易在文章當中看到眼熟的單字，但是卻想不出明確的意思，又必須翻閱字典，或是上網查。如果說要讓背單字能夠是有意義有效率的學習，那就不能以『背』來強化記憶。Quizlet和單字卡一樣，只是一個單字卡的網站。以前的單字卡就是把單字寫在卡片的一面，然後把他的意思寫在另外一面；Quizlet也一樣，可以建立自己的單字本，然後透過反覆呈現、測驗、配對遊戲、快打旋風等等互動的遊戲，不自覺地記下自己建立的單字 。 另外你也可以另外你也可以搜尋其他人建立的單字卡或是分享自己的單字卡給其他人，是很好的資源互動。
陳嬿安/新北市新北市立三重高級中學全齡適用
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appZoom Cloud Meetings 我的隨身會議室
Zoom Cloud Meetings免費版提供10人多屏線上視訊會議、螢幕共享會議、以及電子白板會議服務。可使用智慧型手機，平板或者電腦（多屏應用），在各種行動裝置上都能順暢進行影音會議（支援 iOS、Android 、Windows、Mac 四大平臺）。Zoom多方視訊會議的「螢幕共享」功能，可以於會議進行中，共享照片、雲端文件和網頁。還有「共同註記（塗鴉）」的功能，會議主持人以及與會者，都可以在共享螢幕上用方便的小工具註記，協同工作。 吳雅真 Zoom Cloud Meetings 我的隨身會議室 發掘Zoom這項app一開始是為了召開「無紙化」行政會議的需求，只要在平板和手機等行動載具上安裝這項app，就可以利用螢幕共享的功能，在與會者的平板、手機、電腦上共享圖片、照片、網頁、書籤、以及雲端的Dropbox和OneDrive文件。在共享的螢幕上還可以用筆、螢光筆、聚光燈、線條、箭頭、圖形和文字來共同註記、協同工作。如此一來開會前只要將所需的文件存入Dropbox共享的資料夾中，就可以在開會時節省大量的紙張列印。 未來的教學應用還可以應用音訊會議、視訊會議等功能，讓學生用手機和平板來召開會議，發言和對話，甚至可以和外國的學生共同召開會議，討論各項議題。
吳雅真/桃園市縣立青溪國小全齡適用
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app學語言
本短語集收錄了超過700句常用的短語和詞彙。你將會發現這是一個非常有用的工具，尤其是當你到外地旅遊、遇見從外地來的朋友或在外地遇上緊急情況的時候等…… 透過本短語集，你可以跟懂得多國語言的小鸚鵡學習多種語言（例如：英語、西班牙語、德語、法語、意大利語、日本語、韓國語或更多語言）。無論你在何時何地，小鸚鵡都會與你一同練習您的閱讀和聆聽能力，你將會發現學習語言原來是如此簡單容易。當你想與新認識的外國朋友交談時，你可以讓小鸚鵡為你代勞，把預先收錄的短語播放出來，從而打破彼此之間的隔膜和打開話題。因此，當你遊覽世界各地（例如：美國、英國、加拿大、法國、西班牙、德國、意大利、澳大利亞（澳洲）、新西蘭（紐西蘭）、墨西哥、中國、日本、韓國、香港、澳門、馬來西亞、新加坡和其他地區）的時候，記住讓小鸚鵡與你同行，享受一個語言溝通無障礙的旅程！可供學習的語言• 英語• 西班牙語• 德語• 法語• 意大利語• 日本語• 韓國語特點• 收錄常用的短語和詞彙• 提供正宗的發音• 支援錄製與比較自己的發音• 儲存和管理自己收藏的短語• 即時以關鍵字搜尋任何內容• 支援離線使用• 多向的本地化介面（例如：以西班牙語介面學日本語、以德語介面學韓語、以法語介面學意大利語） 藍金水 學語言 1.學習多國語言，理解國際社會多元文化的理想語言學習工具。2.可以直接錄製自己的發音比較內建的發音，讓學習語言更有樂趣。3.收錄日常生活中常用的短語和詞彙，便利比較中、英、日、、、等不同語言的差異。4.可以儲存和管理自己收藏的短語，便於老師的教學與學生課後的復習。5.可以使用學習語言或中文進行關鍵字搜尋任何內容，來即時學習。6.可以離線使用，不需維持在線上才能進行學習。7.超級推薦師生語言學習的利器8.請參閱影片有教學示例:https://www.youtube.com/watch?v=rckUTduX328
藍金水/宜蘭縣縣立壯圍國中國小5年級~國中9年級
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appGrammar quiz master
手機，平板，筆電皆可利用隨時練習文法。不會拘睨於文法書上。比傳統方式節省紙張又有趣。互動式的英文文法學習方式。 吳美玲 Grammar quiz master 試試你的實力，來挑戰英語學習博士吧！- 三種不同程度的語法難關- 數百題有關詞彙的問題- 一千個最常串錯的英文字詞小測驗
吳美玲/新北市新北市立二重國民中學全齡適用
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appYoutuber養成之路
老師們是否曾經有過這種感覺，那就是不管我們再怎麼用心設計教學活動，終究有某群孩子（低成就或高成就）無法受益？小孩無感，大人受挫！而我們想帶給孩子的到底是什麼？在與同事交流過後，筆者試著找回初心，善用孩子的差異性，不管是個性上、英語程度上或領導能力上的差異性，創造可貴的小組合作拍片經驗，希望孩子們對自己能越來越有自信，對英語學習能保有熱情。 在此分享課堂中的戲劇教學，利用科技輔助，激發孩子的創意與鬥志！從劇本、分鏡、到後製，雖然很花時間，但這是我看到的風景：熱愛舞蹈，對英語、對學科一點熱情都沒有的小女孩，考試總是30~40分，成為女主角，從 “oh, my shoes are wet”一句簡單的台詞repeat好幾遍之後，導演再喊 “action”，每一幕簡短的台詞就是這樣練習幾次後，馬上開拍；後製是需要一點技術與練習的，雖然他們六年級上學期的電腦課有教，但沒練其實就是歸零，一個小女孩說他負責他們那組的後製，但他完全不會，我眼睛瞪大大的看著她，瞠目結舌，心想完了，她馬上也瞪大眼看著我說，〝沒關係，我可以學！〞 跳脫純學科教學，以素養為導向，沒有厲害的app，但小孩玩得很開心；雖然一切倉促，但每個孩子都有機會發揮所長，我想，這堂課最寶貴的，莫過於此。
曾允薇/南投縣南光國小國小5年級
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webVincent 歌曲教學 (電子白板使用)
內容為Vincent這首英文歌的中英歌詞對照，關鍵字挖有空格，空格的答案以文字方塊的形式在段落上面或右側，可供電子白板教學時，學生上台用拖曳的方式，將答案放到空格內。
胡誠真/市立建國國中國中7-9年級
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web家庭教育融入英語課程教案
1.學會以新單字和新句型適當造句 2.能流暢閱讀文章 3.探討休閒活動與健身。 4.學會 How often….?使用頻率副詞談論健身活動的頻率。 5.能熟習go + V-ing 的用法。 6.能樂於參與課堂口語練習與議題討論。 7.能探索自我的興趣、性向及所適合發展的方向。
陳鳳萍/延平國中國中8年級
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