人類受傳染病的威脅從遠古至今一直存在，新興傳染病的出現與舊傳染病的肆虐使人們飽受威脅與傷害，希望透過此章教學，使學生習得傳染病的成因與衛生保健的重要性

自從進入現代社會，火災就和世界上的每一個人脫不了關係，從機率來看，每個人遇到火災的機會並不高，但只要遇上就可能家破人亡。根據統計，台灣平均每四小時就發生一次嚴重火災，每年有將近一百五十個因火災而破碎的家庭。 多數人都覺得火災很可怕，知道濃煙很致命，從小都學過一些防災觀念，也從電視新聞看到不少火災傷亡的案例，但火災意外卻還是層出不窮，甚至同樣錯誤仍一犯再犯。是故，我們對抗的不只是火災，還有自己與他人對火災的錯誤觀念；如果我們不知道正確火場求生原則，就會誤信錯誤的迷思，因而有錯誤的應變方式。當真的面臨火災情境時，不但影響到寶貴的逃生時機，甚至連應變都無從做起。

認識國際議題萊克多巴胺的發展脈胳並瞭解臺灣與國際間在此議題上的關聯性。學習關注及探究重要國際議題的解決方案。

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人人都是消費者,天天都有消費的機會,所以,每個人都應該具備基本的消費常識,才能在消費時做出明智的選擇,保障自己的權益。

Ca-I-1生活中與健康相關的環境。環E17 養成日常生活節約用水、用電、物質的行為，減少資源的消耗。

能認識情緒，並體驗與分辨的方法。

資訊科技輔助繪本教學，透過電腦、觸控式螢幕來輔助教學，讓學生透過觸屏操作，發表小組討論結果以及上台操作回答問題。

資訊科技輔助創生課程之繪本導讀，透過電腦、觸控式螢幕等來輔助教學，使學生因自行操作多媒體的新鮮感，大幅提升專注力與學習興趣，亦方便老師即時檢視學生的個別學習狀況，立即進行教學調整與補救。

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