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搜尋相關的資源 4,789
運動傷害治療--物理治療-資源代表圖
web 運動傷害治療--物理治療
呂奎延/國立臺灣師範大學國小4-6年級
物理治療是一種專業醫療,透過對身體的檢查、治療與教育,使我們能夠察覺與評估身體的狀況,進而加以預防、矯正與減輕肢體上的障礙、身體功能不良、動作功能失調,以及因為外傷、疾病和其他身心層面所造成的疼痛問題。物理治療是運動傷害課題上的重要知識,理解才能對運動傷害治療有更完整的認識。又基於一般物理治療對於學生來說相,除受傷接受過治療者以外,對物理治療皆無深刻認知,如課程只規劃上課講述方式,對學生教學成效助益不大,設計者認為讓學生親身在醫療現場體驗將會有更佳效果,因此有此規劃。
點閱數575
下載數10
修改日期:2013-09-10
營養素-資源代表圖
web 營養素
蕭寧馨/國立臺灣大學生化科技學系國中7-9年級
營養素是食物中可被人體利用的化學物質。事實上構成人體各組所需的材料都是由食物中的營養直接或間接轉換而成。
點閱數289
下載數18
修改日期:2013-09-10
預防接種的種類-資源代表圖
web 預防接種的種類
張育偉/國立成功大學公共衛生研究所國中7-9年級
介紹小兒預防接種之年齡、接種疫苗種類與劑量以及列出目前寶寶需施打的公費疫苗與自費疫苗兩種類型供參考。
點閱數171
下載數1
修改日期:2013-09-10
事故傷害之防治-資源代表圖
web 事故傷害之防治
石富元/臺大醫院國中7-9年級
事故傷害的特點就是它發生的時間一般很短,而且其結果相當的不確定,有時候不是人力所能夠決定的。當你意識到狀況可能發生時,往往就來不及了。
點閱數328
下載數8
修改日期:2013-09-10
食品與藥品的分級-資源代表圖
web 食品與藥品的分級
徐建業/台北醫學大學國中7-9年級
設計食品與藥品的分級的動畫,藉由遊戲讓學習者認識食品與藥品的分級,並可正確的判斷與分辨醫師處方藥品、藥劑師指示藥、成藥、健康食品、食品。
點閱數207
下載數8
修改日期:2013-09-10
可求助的對象-資源代表圖
web 可求助的對象
柯書林/台大心理輔導中心國中7-9年級
每個人都會有情緒的變化, 如何處理情緒不好的問題, 介紹心情不好時可以找誰協助。
點閱數213
下載數8
修改日期:2013-09-10
面對挫折後的情緒-資源代表圖
web 面對挫折後的情緒
柯書林/台大心理輔導中心國中7-9年級
當人體某些荷爾蒙失衡(如血清素)會造成個體長時間的情緒低落,進而影響了生活各方面的品質。透過恰當的藥物,可以調整荷爾蒙的失衡,讓症狀好轉減輕,邁向康復之路。
點閱數1117
下載數20
修改日期:2013-09-10
運動與心理健康-資源代表圖
web 運動與心理健康
朱汝駿/新北市立達觀國民中小學國中7-9年級
本篇內容主要介紹運動與心理的關係,介紹運動與心理健康的關係、運動與情緒的影響、運動與抗憂鬱的關係、運動與健康人格的關係四個部份。以下分別介紹相關參考資料。
點閱數240
下載數11
修改日期:2013-09-10
龍葵-資源代表圖
web 龍葵
林友鈞國中7-9年級
介紹龍葵,別名:烏仔菜、水茄、牛酸漿 科名:茄科 使用部位: 莖、葉、果實 民間用法:嫩莖葉煮食,是可口的野菜,莖葉有解熱、利尿、排毒之效,也可外敷腫毒及跌打損傷。生果須煮食,熟果可生食。
點閱數285
下載數1
修改日期:2013-09-10
休閒自我瞭解-資源代表圖
web 休閒自我瞭解
劉正文/國立臺灣師範大學國中7-9年級
在豐衣足食的生活之外,如何透過休閒活動以獲得更健康、快樂的人生已成為現代人最關心的議題之一。本課程將藉由老師課堂上的講解及網路多媒體的應用,讓學生對時間的觀念有更進一步的了解,算出在自己的生活中休閒所佔的比重,進而能夠掌握休閒生活的安排。
點閱數203
下載數7
修改日期:2013-09-10