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醫療團隊
web 醫療團隊
李龍騰/臺大醫院家庭醫學部國中7-9年級
照顧一個人的健康勢必除了要考量到他的生理之外，也要考量到他的心理、社會，及心靈是否沒有不舒服（discomfort or suffering）；要提供這麼周全的健康照顧，就需要這麼多不同領域的專家來共同合作，才能提供最適切的健康照顧。醫療團隊提供醫師、心理師、復健師、營養師、社會工作師及護理師等的服務，一定比只憑個人的功夫，一味的相信自己的決定，到處逛醫院，花時間與金錢去作數次的試驗與錯誤（try and error），會更方便與更快得到您所希望的照顧結果。
點閱數193
下載數3
修改日期：2013-09-10
肌肉骨骼系統疾病的復健
web 肌肉骨骼系統疾病的復健
陸哲駒/臺灣大學物理治療學系國中7-9年級
骨科醫師是在醫療團隊中針對肌肉骨骼問題的專家，他們會把需要進行手術的病人進行必要的手術後再轉介給復健科。復健醫療團隊可以對骨骼肌肉系統疾病患者提供一個完善的醫療服務，配合其他專業（如家庭醫師，骨科醫師等）的合作，復健可以使這些病病痛痛的患者得到有效的治療。
點閱數387
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修改日期：2013-09-10
問題解決
web 問題解決
吳英璋/台大心理系國中7-9年級
問題導向是個人面對問題時，在採取任何行動之前的瞭解問題、分析問題，以及擬定策略的心理歷程，又可以細分成兩個段落：（a）問題澄清歷程：主要功能是在儘可能充分地瞭解所面對的問題。通常包含檢視問題的各項屬性與各項特徵；對問題下定義；主觀地評量該問題（與自己的關連）；並且決定問題解決的目標。（b）根據前項問題澄清的結果發展出問題解決之策略。
點閱數607
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修改日期：2013-09-10
做自己的好主人
web 做自己的好主人
丁雯慧/雲林國小國中7-9年級
藉由各項知識的傳遞和活動的練習，更進一步的了解和養成，如何照顧牙齒和眼睛。
點閱數178
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修改日期：2013-09-10
飲食：說明飲食管理的原則及每日飲食指南
web 飲食：說明飲食管理的原則及每日飲食指南
劉文俊/臺大醫院家庭醫學部國中7-9年級
對健康影響有七成要歸因於飲食，其次是生活方式，攝取均衡的營養，懂得計算吃進去食物的熱量可避免飲食過量過胖，限制總脂肪、飽和脂肪及膽固醇的攝取，增加纖維質攝取的量，少喝刺激性飲料，飲食宜清淡（少油、少鹽、少糖）。
點閱數423
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修改日期：2013-09-10
自我與生命教育
web 自我與生命教育
吳英璋/台大心理系國中7-9年級
生命教育即為藉由「教育」，令個人對自己的生理的生命、心理的生命、哲學心靈的生命、社會文化生命、環境生命等五個向度的生命內涵與歷程，有較清楚的認識，學習相關的技能、養成有效的習慣與正向的態度，並因而發展出好的、有效的、豐富的「生命」。
點閱數600
下載數10
修改日期：2013-09-10
食品與藥品問答
web 食品與藥品問答
徐建業/台北醫學大學國中7-9年級
遊戲目的：本遊戲主要是希望藉由問答遊戲，讓學習者熟悉食品與藥品的相關知識。
點閱數474
下載數7
修改日期：2013-09-10
運動與骨質疏鬆症
web 運動與骨質疏鬆症
曾健淮/臺北市北投區石牌國民小學國小4-6年級
由於生活及工作型態的改變，現代人接觸陽光的機會愈來愈少，再加上國人的飲食習慣比較缺乏鈣質的攝取，造成國人罹患骨質疏鬆症的機率居高不下，因此本單元“運動與骨質疏鬆症”教材設計著重〝安全〞概念，首先介紹人體的骨骼系統，再說明如何以安全而健康的運動方式搭配飲食，以達預防骨質疏鬆症之目的。
點閱數777
下載數23
修改日期：2013-09-10
末期的癌症患者
web 末期的癌症患者
姚建安/臺大醫院家庭醫學部國中7-9年級
癌症治療的主要目標在於治癒病人，並確保減低因為疾病所造成的功能和結構的缺損，如果無法治癒，癌症的治療目標就須重視(1)預防癌症轉移(2)減輕身心症狀(3)儘可能提升患者的生活品質。
點閱數325
下載數2
修改日期：2013-09-10
學習溝通
web 學習溝通
朱汝駿/新北市立達觀國民中小學國小4-6年級
培養學生具備溫柔的溝通形式，是人與人之間重要的人格特質。在國中階段更要透過體驗的活動，讓學生親身體會不同的溝通模式，會造成不同的溝通結果。因此，在傳遞吸管的過程中，學生必須要調整自己的立場與角度才能達成遊戲的目標。
點閱數413
下載數18
修改日期：2013-09-10