課程設計理念為認識生命變化軌跡、 了解生命之有限及生命的多變性與珍貴，引導學童用積極的態度面對生命。藉由認識自我生長過程及周遭親人之人生歷程中，並從豢養寵物經驗，體驗失去生命的心理感受及應對之道，進而能珍視並維護所有的生命，認識生命的意義與存在的價值，以感恩、樂觀、積極進取態度，開展豐富暨充實的人生旅途，譜出悠揚動人的生命之歌

忠義好厝邊--司法博物館, 國家台灣文學館, 原台南山林事務所, 原林商店...

We can do that, too.

近來入秋之後，人人談「虎」色變。這虎既不是指居深山的大蟲之危，更非氣候上所指的秋老虎之害，而是背上插有雙翼之虎頭蜂！其實，虎頭蜂捕食小型昆蟲及其幼蟲，在生態系中是扮演控制自然環境中害蟲族群的角色，因此從森林保護的角度來看虎頭蜂，牠們可是森林害蟲的天敵，應稱為是「益蟲」，不可任意的捕殺。 然而，一般只要聽聞人類被虎頭蜂叮咬的新聞事件，大家都會忿忿不平，但教師需提醒同學了解人類對虎頭蜂族群的威脅危害更大更深。透過這次校園中的新聞事件，除了教導學生辨識虎頭蜂的威脅及有效的急救方式外，更希望能給孩子們一種正確的生活態度，並學習如何與昆蟲和平共處，而非無謂的恐懼與一昧的撲殺。

重溪國小二年級防震教案

教學目標： 1.依據教育部體育司視力保健五年計劃配合辦理。 2.視力不良不僅造成生活上的不便，也影響將來參與社會活動的意願和能力。養成正確的執筆方法及寫字姿勢，以維護良好視力。

1.能遵守遊戲規則，並認真參與各項活動。2.能了解分工合作的重要性。3.能培養團隊合作的精神。4.能關懷團隊的伙伴。

為了使小朋友更加了解關帝殿八佾舞的意義和內涵，將從圖片、影片和實物作約略的介紹和體驗，使傳統祭典文化的精神能繼續傳承下去。

認知目標 1. 知道有成長問題是普羅現象 2. 知道成長問題的諮詢管道與應用時機 情意目標 3. 因瞭解成長問題是普羅現象‚而能樂觀面對成長問題 技能目標 4. 能與同儕分享成長問題;能應用成長問題的諮詢管道

Students can listen, speak, read, draw, and write.