認識正方體和長方體的組成要素、認識正方體和長方體的展開圖、認識正方體和長方體的透視圖

透過題目練習,更熟悉單元概念

˙能辨識柱體與錐體實物或圖片。˙能透過觀察，瞭解柱體與錐體構成要素與其要素間的關係。˙能透過實際操作，察覺柱體與錐體的性質。˙能依組成要素間的關係，比較柱體的異同與錐體的異同。

學會了量長度後，試著量看看生活週遭各地方到底有多長

重點介紹

100學年度上學期三年級數學領域課程計畫

100二上數學領域課程-課程設計1

噹噹噹噹，鐵路平交道的柵欄又放下了，列車就將要通過這個路口，不多久，火車就將要從我們的身邊轟轟轟的呼嘯而過。這樣的聲響，已成為我們生活的一部份，它的存在，早已令我們習慣，不再為它而心煩，也不會為它而失眠。看見火車的身影、聽見火車的聲響，是再自然也不過的一件事啊！它已是我們生活的一部份。站在路旁，向對街凝望，呼嘯而過的火車上，旅客神態千百種，不知它承載著多少人的美麗與哀愁。在匆匆奔馳而過，短暫交會的那一剎那，山佳的風光、車上的人們，在不經意中，彼此在記憶裡留下了不曾以為會留存的吉光片羽，就在那來去之間。沿著學校前方的鐵道旁走上十來分鐘，我們便可以看到一個高起的廣場。廣場上有一棟古樸的建築物，還有一棵挺拔的木棉樹。在放眼望去盡是四方盒形狀的水泥叢林裡，它顯得如此獨特，它便是台北縣定的三級古蹟─山佳車站。日本及西洋折衷式的建築風格、滄桑的外貌，輕輕低訴著它百年的幽情，令人為之駐足。身為山佳人應知山佳事，這個充滿歷史意義的車站，不正是讓我們了解我們的家鄉─山佳的好起點嗎？且讓我們由此做為開端，回顧歷史、掌握現在、展望未來！

本教學活動特別重視操作性的學習活動，例如：實驗多種比較兩個容器容量大小的方法、操作體驗「毫公升和分公升」及「分公升和公升」的單位換算、先估測再實測容器容量的大小等。本教學活動也重視教學內容與生活的連結，在教學活動中的教具、例子，皆以孩子生活中會面臨的事物做為學習內容，例如：帶孩子認識生活中有刻度的容器、以孩子常接觸到的飲料罐做為實驗容器、以養樂多瓶做為分公升的替代容器、以感冒喝藥水的瓶子及小杯子做為毫公升的替代容器。

第一次段考後,針對班上表現較弱題目進行補強