除了課堂上的教學，讓學生理解乘法的意義。藉由十十乘法表格的設計，讓學生在家背誦完畢後，請家長認證。期許孩子能利用課餘時間背誦乘法表，並藉由背誦活動，增進家庭互動。

透過有關數學領域(加法、減法、時間、平面圖形、比較大小...等概念)的相關網站小遊戲，讓學生在遊戲中快樂習得重要概念及練習機會。

四上數學評量，將學習運用到日常生活中，不致於脫節。

質因數分解、最大公因數和最小公倍數、分數除法等單元之評量。

利用簡報方式進行教學，提升教學效率。

101六上有機菜園教案-融入數學比值

透過生活情境溫度高低符號來表徵負數，知道負數符號的轉換與數線上點的位置，熟悉負數的加減運算

利用簡報介紹平行四邊形與梯形

以校本課程為基礎，從環境議題出發，搭配PBL及資訊融入等教學策略，設計全校共同實施的課程。並以本校發展的SUCCESS模式架構來實施，期望能培養學生的五個關鍵能力(創造思考、批判思考、問題解決、閱讀理解、溝通分享)。

校園數學是將數學的學習空間擴展至整個校園，從校園既有環境中設計數學問題，運用數學於生活。本活動以本校的遊戲器材、通學步道和社區圖書櫃為素材，透過互動式電子白板的運用，共設計「遊戲器材怎麼玩」、「長方形個數的密碼」和「步道長度猜一猜」等三個教學活動，其中「怎麼玩遊戲器材」是將滑梯組、攀岩壁、攀爬梯和木馬等四種遊戲器材的玩法作先後順序作排列，以決定何種順序玩遊戲器材；「長方形個數的密碼」是將學校川堂社區圖書櫃找出長方形有多少個；而「步道長度猜一猜」則是希望學生能用估測或實測的方法，估測本校通學步道的長度。期望夠過本活動能夠培養學生發現生活週遭處處有數學，養成解決問題的能力。